宠爱孩子的11个表你中了几个，宠爱孩子的坏处
当孩子们闯了大祸犯了大错，若你只是一次又一次拿“我就是拿他没办法”这句话来搪塞，替自己的不是找借口找台阶下，孩子们以后如何能尊重你呢?他难道不会想，“既然没办法那就干脆让你一辈子都没办法好了”。
目录
1宠爱孩子的后果
星期日，杰克还坐在书桌前奋笔疾书，“刷刷刷，刷刷刷……”铅笔在作业本上跳着优美的舞蹈，可没过多久，杰克就停下了手中的笔，一手撑着个头，还咬着笔杆，自言自语道：“怎么这题这么难，用方程吧，我们还没学;用普通的解题方法吧，根本就解不出……哎，怎么办呢?”正好这时，杰克的爸爸过来了，他看到自己的儿子那愁眉苦脸的样子，拍拍杰克的肩膀说：“怎么了，是不是做不出数学题啊，给老爸看看!”杰克爸爸一看，抽走了儿子的笔，不到20秒钟，杰克爸爸就把作业本塞进了杰克的书包里，“老爸，你真棒!”杰克对老爸竖起了大拇指。
第二天，数学老师大声对同学宣布：“昨天的数学作业做得很不好，只有一个人全对!”“谁啊，谁啊?”同学们在底下窃窃私语。“是——杰克同学!”老师顿了顿，“你们大多错的是第四题，现在请杰克同学上来做一下!”“什么?”杰克大惊失色，慢吞吞地走到黑板前，拿着粉笔，不知如何是好，“这题是你爸爸帮你做的吧!”老师收起了笑容，脸变得像白纸一样。“对……”杰克低下头，轻轻地应了一声。“那么，放学后我去你家一趟!”老师声色俱厉地说。
放学后，杰克带着老师走带家门口，“儿子，回……张老师……您……怎么来啦?”“我问一下，您是不是给杰克做作业啦?”杰克爸爸低下头，不作声，“杰克爸爸，孩子的作业是要自己做的，如果您爱他，就开导他，并让他自己去找答案。您这样做会毁了孩子的。”说完，张老师蹲下身子，对杰克说：“杰克，今天你把那道题再做一遍，老师相信你!再见。”“张老师再见!”
又过了一天，张老师告诉同学们：“现在，我们请杰克同学再做一遍第四道题。”杰克自信满满地在黑板上写下了公式，随后，全班爆发出了雷鸣般的掌声，老师也对他轻轻微笑，点了点头……
2宠爱孩子的11个表你中了几个
1.有求必应
打从孩子出生开始，你就给他所有他要的东西，如此一来就算他以后长大成人还是会倔强的认为所有的一切都是世界欠他的。
2.他出口成“脏” 你一笑置之
当孩子讲出不得体的话甚至口出秽言时，你却只是笑了笑，这将会使他认为自己很可爱他说的话很讨喜，你的反应不外乎是鼓励他下次再挑些更讨喜的话来讲。
3.从不训练他精神独立
从小一切帮他打点好一切事情由你来负责，等到他20岁时再突然告诉他“自己决定吧!” 我们不难想象孩子们对这种突如其来且迟来的恩准反应会是：“#~%&^....”
4.从不告诉他你错了
如此将造成他日后严重的罪恶感，若我们一直避免把错字冠诸孩子的不良行为，一直不告诉他孰是孰非，待某日他抵触了法律，犯下了父母再也无法替他掩饰的罪行，他还以为整个社会都与他作对，是他自己受到迫害。
5.替他收拾所有弄乱的东西
像个名符其实的老妈子一样地跟在他后面，捡起他丢再地上的书鞋子脏衣服，帮他整理房间做东做西打理一切，养成他日后推卸责任，将别人的好意当成是理所当然的恶习。
6.毫不限制他的读物
小心啊，虽然碗筷洗了餐具消毒了，孩子嘴巴吃得干净，脑子吃的却是垃圾。
7.常常当着孩子的面吵架
日后父母离婚了家庭破碎了，你也不用为孩子麻木不仁无关痛痒的反应感到震惊与不解。
8.当他的摇钱树
若金钱对他们而言太容易到手，想买东西时只要他们摇一摇吵一吵钱就掉下来了，不让孩子明白金钱是要靠自己的努力去赚取的，如此要他们如何能了解“钱歹赚“，如何使他们能有正确的金钱概念。
9.满足他所有的口腹之欲
当你自始至终永远满足他的需求时，你会发现一次的拒绝，就足以对他造成伤害极大的挫折感。
10.永远站在他这边
站在孩子这边固然是好的，但要永远吗?当孩子真的犯错时呢?你能想象这种心态“都是别人不好他们都对我的孩子有偏见”会造成他日后一生多少问题吗?永远站在孩子这边，永远教他与邻居师长警察对立，不过是提早让他走上不归路罢了。
11.我就是拿他没办法
当孩子们闯了大祸犯了大错，若你只是一次又一次拿这句话来搪塞，替自己的不是找借口找台阶下，孩子们以后如何能尊重你呢?他难道不会想，“既然没办法那就干脆让你一辈子都没办法好了”。
极目望去，似乎人人都在惯孩子。好些孩子虽然娇生惯养，但心地还挺善良，做不了什么坏事。但娇惯的结果，的确不怎么样，现在人们抱怨80后、90后的毛病，其实说到底，都是抱怨者这一辈给惯出来的。
城里的孩子娇惯，农村的孩子也娇惯。从前大学里，农村来的学生，什么都会干，也肯干，但现在农村来的学生，甚至比城里的孩子还娇生惯养，什么都不会。什么都不会，还不是娇惯最大的恶果，大不了以后成家了，两个人从头学做家务。动手能力差，多挨老板剋，自己慢慢学就是。反正历史留给这个时代的，就是这样的80后，90后，他们父辈的当家人，不接受，也得接受，不用，也得用，因为没有更好的。娇惯的最大恶果，是这一批的孩子，普遍责任心不强，或者说，不自立。
作为老师，每年都会帮一些贫困的学生，每次借钱，都说好了是借，不是给。当然，如果他们不还，我也不会逼债。其实，我并不在乎那几个钱。但是，我发现，凡是男学生，毕业之后多数不还，而女学生大多都还。很明显，男孩子被惯的比女孩子厉害，在他们眼里，还不还钱，本是个无所谓的事。他们根本没想过，还钱是一份责任，不还钱，不仅丢了自己的那份责任，而且也丢了面子。他们连在我面前丢了面子都不在乎，很难想象，到了社会上，他们是不是会在乎自己的脸面，自己的尊严。我当然也没法相信，他们日后能做出什么成就。
其实，每个大人，即使不讲那个传统的故事，他们也都知道，惯孩子不好。之所以非惯不可，在很大程度上，是因为一个家庭只有一个孩子，人们都输不起。好些被娇惯习惯了的孩子，只要索要不能被满足，动辄以自杀相威胁，一旦到了这个时候，家长只好缴械投降。其实，即使一对夫妻一个孩的所谓国策难以改变，在一个孩子的前提下，从理性角度，不惯也比惯是更合理的选择。
所谓的惯，在很大程度上，是担心孩子折掉，但现实社会中，有几人能做到真的把孩子天天含在嘴里，捧在手心?无论如何，孩子总要自己在人世间行走。这样行走，就会有风险，有疾病。事实上，人就像其他动物一样，生下来就会有风险，无论担心与否，小心与否，风险总是会有。从概率上讲，让孩子经些风雨，受点磨练，活下来而且活得好的概率反而要高。即使娇生惯养，所有的事情都大人包办，父母一般来讲，总会死的孩子的后面，那么孩子后面的日子肯定要过的相当艰难。不仅吃苦的概率注定大，折损的风险也大了。
3教育孩子不宠爱
一个星期天，陈道明、杜宪约了一些朋友出去吃饭。那天下午，陈道明和女儿一直谈笑风生，玩得很开心。陈道明原先是不打算带格格去吃饭，但朋友们都劝说应该带孩子出去玩玩，别整天让孩子闷在家里。再者，看到有合适的衣服，也可给孩子买两件。陈道明接受了这个建议。临走前，他拿起一本书，问格格：“这个字怎么念?”格格玩得正高兴，调皮地躲开了，不回答爸爸的提问。“格格，过来!”陈道明说。“就不。”格格笑嘻嘻地回答。“靠墙站着去。”陈道明不知为啥，火了起来。见爸爸发火，格格不敢再调皮了，乖乖地靠墙而立，眼里竟也泪汪汪的。陈道明决定不带格格出去吃饭，让她呆在家里和阿姨一起吃饭。
在去饭店的路上，杜宪低声对陈道明说：“这就是你的不对了，孩子不是跟你玩嘛!干啥当真了?”陈道明说：“我说话，她不听，这不能迁就。”陈道明长年在外拍戏，每一年能和女儿呆在一起的时间并不多，对女儿格外疼爱，有时间往家里打电话，总要听听格格的声音，回到家第一件事，就是抱抱他的小宝贝。但他对女儿从不溺爱，对她的学习，甚至平时的言谈举止都格外注意引导，让孩子在各方面都形成良好的习惯。
然而，这一次对格格的“家法处理”，似乎是“执法有误”。在车上，朋友们一致对陈道明此举提出批评，陈道明回过头来一想，也觉得让格格受委屈了。于是，车子调头，又去接格格。格格见到爸爸来接她了，水汪汪的大眼睛一下就红了，扑进爸爸的怀里。瞬间，这父女俩好不亲热。“爸爸，对不起，我错了。”格格说。陈道明心头一软，“不怪你，格格!”这位银幕上的硬汉子，此时此刻也红了眼圈。那一晚，他们父女俩吃得好开心。用毕晚餐，他们一家三口兴高采烈地打了一通电子游戏，度过了一个难忘的假日。
4祖辈过度溺爱对孩子危害最大
“现在大部分家长工作都很忙，平时孩子大多待在爷爷奶奶家，感觉老人有时候比较溺爱孩子，可说又说不得;全凭自己带也不现实。这个问题时当下父母们面对的棘手问题。
眼下而言，最害孩子的不是黄赌毒，而是爷爷奶奶。
在我们中国，害孩子最多的不是爸爸妈妈，不是老师，不是罪犯，而是爷爷奶奶。爷爷奶奶对孩子的危害最大，他们可以破坏我们教育孩子的一切成果。因为他们无原则的对孩子好，代替孩子做所有事情，实际上是对孩子成长权利的剥夺。爸爸妈妈们不能把孩子完全交给老人管
首先，爷爷奶奶、姥姥姥爷之间容易争宠。奶奶给孙子买了东西，姥姥见了就会问：“这顶新帽子是谁给买的呀?”“奶奶买的。”第二天，姥姥就带着宝宝去商场买了套新衣服。姥姥就会说：“看，我比你奶奶还好吧。”他们会破坏教育孩子的所有规矩，因老人们觉得自己最爱孩子。孩子也明白，自己的爷爷奶奶姥姥姥爷爱我。想要新玩具怎么办?“奶奶，你看，姥姥昨天给我买了把冲锋枪，可好玩了。”“那有啥好的，明天给你买辆遥控小汽车，你不是一直嚷着要吗。”这种情况出现得多了，孩子就找到钻空子的窍门了。有什么愿望满足不了，不是告诉父母，直接从爷爷奶奶这里攫取最简单。
另外，爷爷奶奶言而无信，在他们这里压根儿没有守信这件事。孩子没有零花钱怎么办?找父母。父母说了不给，怎么办?找爷爷奶奶。今天给孙子两块，明天给孙子两块，没关系，反正孩子高兴，觉得我好就行。他们可以破坏父母教育孩子的所有劳动成果。
我说过，契约只有父母可能遵守，而爷爷奶奶是不会遵守的，他们往往以破坏规则来表明自己的爱，来标榜自己有多爱孩子。比如，父母规定了晚上睡前不准吃糖，他们会说，来吧奶奶让吃，吃吧乖。在这里我可以保证，95%的爷爷奶奶，即使看到这些文字，听到我的讲座，依然会不以为意。
更有一种长辈，变本加厉，孩子骂他们反而觉得快乐。奶奶说：“宝宝，去打你爷爷，咬爷爷一口。”爷爷说：“去骂你奶奶——老糊涂虫。”有许多这样的老人，他们现代的东西接触得少，了解得少，使用得少，他们塑造不了孩子先进、健全的人格。全由爷爷奶奶来养孙子孙女，会让孩子变得任性无知，而且这种替代使孩子对父母的亲情产生了误解。
父母把孩子交给爷爷奶奶，他们带得过多，孩子就想：为什么我的爸爸妈妈不管我，不关心我，没时间照顾我。是不是因为我不听话，是不是因为我犯了错误，是不是因为我没有其他小朋友聪明。这些想法会带来许多问题，影响孩子身心健康，甚至导致叛逆、自卑或少年犯。因为这些孩子认为，连我的爸爸妈妈都不要我了，可见亲情并不是最宝贵的、最亲切的、最有价值最有意义的，爷爷奶奶的爱也是虚假的。
有一次，我去湖南卫视做亲子节目。来了6个家庭，6对父子谈亲情关系。其中只有一组是由爷爷带来的。我就问孩子：“你的爸爸妈妈为什么没来呢?”爷爷说了：“他们忙，没时间过来。”我就又问：“这期节目选的是下班时间啊，下了班也来不了吗?”爷爷说：“他们把孩子交给我们了，基本上都和我们在一起。”我问孩子：“你想让妈妈爸爸来吗?”他不吭气。爷爷说：“他们一周才来看孩子一次。”我问孩子：“你觉得爸爸妈妈是真的忙吗?”孩子终于开口了，很愤怒地说 ：“他们都是借口，他们忙工作，忙钓鱼，忙上网，为什么看我就没时间。”
看到孩子的心了吧。所以，孩子只能由亲爹亲娘来带。
有一位美国的妈妈，儿子打来电话：“妈，我和玛莉吵架了，她走了，撇下刚出生的儿子。”
母亲来了，看到孙子刚满月，她把奶粉、尿布、婴儿用品都准备好。第二天，桌上只留了一张纸条：儿子，这是你的儿子，不是我的儿子，他有妈妈，我不是他的妈妈，你得把玛莉找回来。如果我代替他的妈妈，这是罪过。
这就是美国老太太的觉悟。我们应该学习美国的老人，生了孩子自己带，让孩子和爸爸妈妈在一起。
5宠爱孩子要心里有数
偏执之爱：该给他最好的吗
小BB的妈妈，有点偏执，她抱怨自己的婆婆，居然给小孩子用一张旧的毛巾洗澡，她说，自己和孩子的爸爸从孩子一出生就打定出意，在能力许可的范围内，给孩子最好的。当时，她一看到毛巾是旧的，眼泪就哗啦啦地流出来了，就觉得孩子受委屈了。为此，她和婆婆吵了一架，婆婆说，谁没养过孩子，毛巾旧点有什么关系。
问：新妈妈坚持要给孩子最好的，她和婆婆的问题如何解决呢?
一、给孩子好的应该，但不一定是最好的。毛巾只要干净柔软就行了，未必一定是新的。新妈妈有时候觉得对孩子好，是对自己怀孕辛苦的补偿，其实也不用太偏执了。
二、新妈妈的方法不对。可以对婆婆说，买了一条新毛巾，给孩子用吧。我用这条旧的就行了。这样可能她就接受了。没必要争执。相信奶奶也想给孩子好的，只是从她的角度来说，已经够好了而已。
是孩子需要，还是自己需要
当然给孩子好的绝对没错。
有时候需要考虑的问题是，是孩子需要，还是我们自己需要，我们需要自己感激自己，为孩子尽了全力。妈妈在这样的想法的激励下容易变得盲目，也爱得盲目。
要记得还有很多可以给孩子。平和的心境，对生活的态度，有关爱的教育，都重要。不要争一时半刻。
补偿之爱：答应他的要求对不对
三岁的女孩子，上了半年的幼儿园，全托，学会了一个新本领，哭起来悲切得感天动地。周六的时候爸爸妈妈经常会带她出去玩，走过小区的商业区，路过一家玩具店，每次都要买一个小汽车，虽然是女孩子，但从小和男孩子一样，就是喜欢小汽车。姑姑每次到广州，总是送一个巨型车。爷爷奶奶也是一样，知道送她车最开心，索性也送车作为礼物。大家的想法都是一样，平时难得给孩子买东西，既然买，就买她喜欢的。
但爸爸妈妈感觉有问题，比如每次路过玩具店都买一个小汽车，如果不买，她就会大哭，哭到你买为止。
问：父母觉得，全托的孩子，父母已经有点愧疚了，孩子这点要求再不满足就过意不去了，但她的每个要求都满足，应该吗?
一、应该。小孩子并不知道自己提的要求是不是合理，也许在她看来都是合理的，在她不理解这是个不合理的要求的时候，你拒绝她就是伤害了她。可以慢慢让她选择，是想买一辆车还是要买一块上幼儿园用的小手帕。
二、应该。与其让她哭闹达到目的，不如一开始就告诉她，你这星期在幼儿园的表现很好，妈妈可以奖励你一个小玩具。
三、买不买在其次，关键是从一开始就让孩子养成习惯，什么情况下可以买玩具。比如可以教育她，一个星期可以买一次玩具车，而不是每次路过玩具店都要买。在规则内满足她的要求，超过规则就要严格控制。
孩子会宠坏吗?
孩子会被宠坏吗?不同的家长有不同的看法。很多人认为，不会宠坏，对孩子的爱是永远不够的。该宠还是不宠，都有支持各自观点的无数案例。家长们认为，宠爱没有问题，但补偿之爱有一点点不妥。主要是不能破坏规则。比如说，平时不随便买玩具，到周末就可以随便买，这就破坏了规则，容易破坏孩子的生活习惯。
结论是，宠爱可以，溺爱不行。但别尝试用物质的方法去爱孩子。
“圈养”之爱：能让孩子和坏孩子在一起吗
孩子两岁，正是喜欢模仿的年龄，保姆每天都带孩子去院子里面玩，渐渐地爸爸妈妈发现，孩子学会了许多坏毛病，比如吐口水，比如踢人。家里没有人教孩子这些，发现院子里有很多孩子是这样，所以“是在外面学坏了”。让保姆减少带孩子出去的次数。有人提议，应该搬家到“高尚社区”。
问：古代孟母择邻而居，今天需要这样吗?
一、不需要。关键是父母要多跟孩子在一起，告诉孩子对错。
二、不需要。孩子在集体生活中总会学到坏毛病，但不能因此就不让孩子和其他同龄人在一起。有时候孩子学吐口水等，无非是想引起注意，倒不见得是“学坏了”。你不去强调，反而没事。
三、不需要。不赞成从小让孩子把人分类。更不能简单地分成“好人”与“坏人”。这样的想法比坏的行为习惯更坏。
“圈养”还是“放养”
参加讨论的一位父亲介绍自己教子经验，他的儿子很聪明，对文字敏感，两岁的时候，尝试教他认字，一天教几个，全部可以记住。但让孩子学习认字目的是什么呢，自己也说不出来。所以放弃了这个“教学计划”。
他开始让孩子在外面野，还有一年送到老家乡下去“野”，打架，扔泥巴，爱干什么干什么，甚至学会乡下骂人的土话，他们也不在意。现在孩子上学了，没有学坏，既不打架，也不骂人，仍旧是很爱学习的小神童。更重要的是，可以感觉到，他的心灵很健康。
这位父亲的看法不知道用什么理论可以解释，但大家觉得这是一种可以借鉴的教育孩子的态度。