鼓励孩子表扬成绩还是表扬努力，表扬和鼓励孩子的成绩
在教育的过程中，我们提倡以表扬、鼓励为主，但是又应当如何表扬宝宝呢?怎样的表扬才是适度，而到底是表扬他所做出的努力呢，还是表扬宝宝所取得的成绩?下面我们一起来看看专家是怎么说的吧。
目录
1鼓励孩子独立六技巧
1. 让孩子自己做选择
“今天穿灰裤子还是红裤子?”
2. 尊重孩子的努力
“瓶子不容易打开。有时候，用勺子翘开一边可能会有用”
3. 不问太多问题
“回来了!”
4. 别急着告诉他们答案
“这是个有趣的问题。你是怎么想的?”
5. 鼓励孩子善用外部资源
“我觉得可以去问问水族店老板。”
6. 不要放弃希望
“你想试试主角，这会是个不错的经历。”
2鼓励孩子表扬成绩还是表扬努力
度过了手忙脚乱的几个月，随着宝宝的成长，如何教育宝宝渐渐成为父母关注的热点。成为父母之后，才会发现，原来在生活中的每时每刻都暗含着对宝宝教育的机会。
在这个信息爆炸的社会，各种教育理论层出不穷，问题一个接一个的出现，困扰着父母，让他们不知如何是好。比如表扬孩子和批评孩子就是一门学问。在教育的过程中，我们提倡以表扬、鼓励为主，但是又应当如何表扬宝宝呢?怎样的表扬才是适度，而到底是表扬他所做出的努力呢，还是表扬宝宝所取得的成绩?
表扬对宝宝来说是颗糖
随着社会的发展，大多数新世纪爸妈都有了科学育儿的概念。对于宝宝的教育不再是一味的批评，更多的爸妈对“表扬”重视起来。越来越多的事例证明，正确而适度的表扬，可以对宝宝的身心成长达到良性的促进。
爸妈会发现，当自己的宝宝受到表扬的时候，有的宝宝会感到害羞，有的宝宝会手舞足蹈，有的宝宝会腼腆一笑。不管是哪种表现，都说明宝宝是非常喜爱受到表扬的。妈妈爸爸受到表扬都会非常开心呢，何况是宝宝?实验证明，表扬对宝宝的身心健康是很有益处的。
小宝宝尤其喜欢被表扬，对于交际和认知都很有限的宝宝来说，爸妈的表扬无疑是一颗甜甜的糖果，让他产生愉悦，吃了还想吃。为了得到这颗“糖果”，宝宝会更加努力，增强积极性和自信心，让他形成更好的行为和性格。
同是表扬，大不相同
不过表扬可不是单纯一味的讨好和追捧，没有原则的表扬不仅达不到爸妈本来想达到的对良好行为的强化作用，还可能产生反作用，让宝宝承受挫折的能力降低，自信心过于膨胀。
而且对于“表扬”本身来说，也是一门艺术，比如是表扬成绩还是表扬努力，虽然同是表扬，但却是大不相同，得到的效果和宝宝的感受都有很大的差异呢!这需要格外注意。
表扬成绩与表扬努力
什么是表扬成绩呢?就是对于宝宝所做的事情的结果进行表扬，对他做的成功的事情多加赞赏。比如涂鸦比赛得了第一名、小模特大赛表现优异等。
表扬努力，即不管宝宝所做的事情结果如何，就算名次是不尽如人意的，爸妈仍对他进行此事的过程中所付出的努力进行赞扬。比如宝宝虽然参加了比赛，但是却只得了个末等奖;幼儿园唱歌比赛里，宝宝虽然精心准备，却还是获得了第三名等。
大不同在哪里?
爸妈也许会觉得奇怪，这同是表扬，还分表扬在哪吗?不都是对宝宝进行表扬嘛，这结果还能有什么不同?
当然有所不同。每个宝宝都有自己的优点和特长。比如有的宝宝唱歌很好，但是绘画并不是很强;有的宝宝涂鸦比赛能得第一名，但是跑步却总是拿最后一名。每个宝宝的专长和兴趣点不同，如果爸妈拿自己认为重要的事情，而非宝宝认为喜爱的事情去要求他，可能会达到相反的效果。
表扬的目的就在于强化宝宝好的行为，鼓励宝宝坚持，加强宝宝的表现。对宝宝来说，产生努力的第一步是对事情有所兴趣，只有宝宝有了兴趣，才会对此事有动力，进而自觉地学习。
并不是每个宝宝都可以一下子将某件事做得很完美。如果想得到比较好的成绩，是需要宝宝付出很多努力后才能达到的。如果爸妈在这个兴趣培养的阶段忽略了对宝宝的鼓励和表扬，也许会让宝宝产生挫败感，甚至对事情产生厌倦和抵触心理。这时，表扬努力的重要性就表现出来了。
为了鼓励宝宝更加上进，在宝宝取得成功的时候，爸妈通常会比较重视，对宝宝大加赞扬，认为这样会鼓励宝宝为了得到赞誉而更加努力，更上一层楼。不过成功与失败是有相对性和转换性的，并不是任何时候、任何场合宝宝都能取得比较好的成绩。也不是所有宝宝都会取得爸妈想要的成绩。
一个团体中，第一名只有一个，在很多条件的影响下，即便宝宝非常努力了，也许还是达不到一个比较好的成绩。这时如果只对宝宝的成绩才有所表扬的话，会给宝宝形成，爸妈只是重视结果，并不是爱我这个人，而只是爱“第一”这一概念。
表扬努力>表扬成绩
Case：
然然妈妈最近感觉然然有点儿奇怪，本来经常嚷嚷着喜欢和幼儿园小朋友玩游戏的然然突然不喜欢去幼儿园了。而且以前他很喜欢缠着班主任王老师讲故事，但最近却很怕和老师面对面接触。每当然然妈妈问起原因来，然然只会扁起小嘴来跑到一边。
一开始然然妈妈没有在意，以为是因为然然和幼儿园里的小朋友有纠纷了，或者被老师批评了。但谁知道过了几天，然然开始早上哭闹着，再也不要去幼儿园上课。
满头雾水的然然妈妈来到幼儿园，和王老师仔细分析了一下然然最近的突变，才发现情况的转变是在于一次画画比赛之后。一向成绩优秀，班级第一名的然然得了第二名，当时然然就伤心地哭了出来，接下来就是然然妈妈所看到的表现了。
原来，然然妈妈非常重视对宝宝的表扬教育，每次然然得到了好的成绩，都会大加赞扬，因此让宝宝非常重视自己的成绩，一旦成绩有所下滑，然然就无法承受，受到了很大的心理冲击，进而对去幼儿园产生了抵触感，也非常怕妈妈知道自己的成绩下滑。
宝宝得到一个好的成绩，有多种因素，有自己的因素，如努力与否。也有外界的影响，如事情的难度，竞争的激烈与否等。如果一味地只表扬宝宝的成绩，可能会让宝宝回避困难的挑战，而为了得到赞扬而选择难度低的任务，来降低失败的几率。
宝宝的心智还不够成熟，没有成人那样坚定，对于一件事情，他们也许并没有想象中那样有所坚持。
如果在宝宝努力的时候没有进行表扬，宝宝需要自己去走过漫长的努力期，最后达到一个“结果”，是需要比较大的意志的，而这通常不易达到。这时候爸妈的表扬起到很大的作用。此时爸妈对于宝宝的表扬和鼓励，无疑是一针强心剂，让宝宝感觉到自己在这条努力的道路上并不孤单。
让宝宝有“努力过最重要”的概念是很有益的，这样可以让宝宝有更为坚定的意志，更浓厚的兴趣和更积极的态度。
有心理学研究表明，在培养宝宝的过程中，爸妈和老师都不应当过多地表扬宝宝取得的成绩，或者强调出任务完成的结果。心理学家普遍认为，表扬宝宝努力要大于表扬宝宝的成绩。尤其对于小宝宝来说，他为一件事情所付出的努力是父母最应当重视的。
相关实验也证明，因为自己曾作出的努力而受到爸妈赞扬的宝宝，即便某些事情一时没有达到理想的结果，或者没有得到非常好的成绩，也不会马上失去信心，甚至放弃继续尝试。他们的心理素质普遍比只因优秀成绩受到表扬的宝宝要好。
遇到挫折，被表扬努力的宝宝会更加努力，而习惯于被表扬成绩的宝宝容易因为一时的失败而垂头丧气，甚至怀疑自己之前的努力，相比起来寻找到新的方向的时间要更长。
表扬别走误区
虽然说对宝宝的努力要加以表扬，但是表扬可不只是随便说说“你真棒!”这样简单的，很多妈妈因为不明白表扬的意义而走进了误区，大大降低了表扬的效果。
1、只要努力过就表扬，不要因人而异
有的爸妈对自己家的宝宝要求比较高，一群小朋友在一起玩的时候，有时出于客气，会对别人家的宝宝表扬，而忽略了自己的宝宝。这样很可能会给宝宝挫败的感觉。认为自己和别人一样努力了，为什么只表扬别人而不表扬自己。反正自己去做了也得不到表扬，不如就不做了。表扬的作用是在于让宝宝觉得自己的努力是有意义的，应当继续下去的，因此要一视同仁。
2、注意不要产生赞美疲劳
宝宝精神集中力有限，爸妈要注意每次表扬宝宝的时候表现形式有所改变。如果每天都重复同一句，同一个套路的表扬，那么会容易让宝宝产生厌倦感，甚至是逆反心理，觉得爸妈每天都是同样的赞扬，是否有假话掺杂其中呢!
对宝宝的表扬要根据不同的地点、场合、时间有所不断地增加内容或更换新的话题，根据宝宝的成长而提出更高的要求。这样才能达到让宝宝觉得，我在持续的努力，而我的更努力还会得到不一样的表扬。而非，我已经更加努力了，但妈妈为什么还是以前同样的话呢，这样我的努力不就没意义了吗。
3、不要随意的表扬
理解错了赞赏教育意义的爸妈，经常不管什么事情都随口表扬。尤其是工作繁忙的爸妈，非常容易将对宝宝的表扬变成流于形式的敷衍。这样的表扬还不如不表扬。
如果宝宝不管做了什么事情妈妈爸爸都会表扬，那么会使宝宝产生混乱的是非观念，养成只听好话、爱慕虚荣，受不了批评的性格。因此在表扬宝宝的时候，前提是确认宝宝的确付出了自己的努力，表扬努力的意义是让宝宝觉得只要努力过就不是输。而非只要做了事情就得到表扬，这样会让宝宝觉得反正自己不管有没有努力，爸妈都觉得自己很努力，可以受到表扬，反而达不到表扬的真正效果了。
表扬小技巧
表扬宝宝可是有技巧的，只有表扬到点子上，宝宝才会觉得你是真的承认了他的努力，而非只是敷衍。
1、仔细的表扬
对宝宝的表扬不只泛泛而谈，一句“你真棒!”有时会让宝宝感觉你没有诚意。表扬的话语详细一些，可以让宝宝感觉到你是真的体会到了他的努力，并鼓励他去做得更多。比如“这次比赛妈妈知道你事先做了很多准备，还仔细背过那本小图画书呢，看你能把整个故事说得很清楚，真是了不起。”
2、强调参与的过程
新的学习开始的时候，不要评价宝宝做事情的好坏，表扬下他的热情和进步。比如虽然宝宝舞步掌握得不是很好，但是妈妈表扬他：“宝宝其实音乐感很强，我很喜欢你跳舞时露出的灿烂微笑，因为宝宝真的很喜欢舞蹈对吗?”这样可以鼓励宝宝坚持学习。
3、真心地表扬宝宝
只有发自内心的表扬才会让宝宝感觉到你的关注，别看宝宝小，他也是可以分辨真假表扬的。如果宝宝一件事做得不够好，不要勉强表扬他，而是应当说“我知道你在努力画了”，以让宝宝知道你在关注他的努力。
4、不要拐弯的表扬
不要用自以为幽默的语气，或夹杂挖苦讽刺意味的话来表扬宝宝。宝宝不会理解你的幽默，最后只会觉得你是在批评他，因此只需要简单地把事情说清楚就可以了。与其拐弯的表扬宝宝，不妨只对他微笑，竖起大拇指，或者摸摸他的头，以此来鼓励他，树立宝宝的信心。
表扬和心理素质
别以为只是一句小小的表扬，其实这和宝宝的心理素质也大有关系。在人生漫长的道路上，失败和成功可能只是一时的，不被一时的成绩所迷惑，能够坚持不懈地去努力、尝试，才是需要传达给宝宝的概念。这是一种积极的心理素质和良好的生活态度。这可比一时的成绩优异要重要得多。
而这种素质是需要从小培养起来的，因此不要过于强调结果，多看看宝宝本身的努力，无论宝宝是否能达到预期，都对他付出的努力表示肯定，只有这样才会坚定他的信念
3美国人如何鼓励孩子
对孩子实行鼓励教育，鼓励孩子做有意义的事情，让孩子在自信、乐观的环境和氛围中成长，这是美国家长们的教子之道。
鼓励孩子不畏艰难。人的一生不可能一帆风顺的，要让孩子懂得这个道理，而且学会克服困难，就要让孩子不畏艰难。美国的家长不仅让孩子经历克服困难的全过程和体验战胜困难后的巨大喜悦，同时还强调让孩子经受可能失败的磨练。
鼓励孩子多多说话。说话可活跃孩子的思维，为孩子提供获取许多宝贵信息和知识的机会，还可提高孩子的社交能力，由此可诱发孩子的灵感和创新能力。
鼓励孩子有好奇心。好奇心将引导儿童通向智慧之门，应该好好保护孩子的好奇心。对孩子处于好奇心提出的五花八门的问题，美国家长们总是有问必答，或加以引导，或提出反问。
鼓励孩子多动手。动手比单纯地看书学习带来的益处更多，“动手”不仅可以避免孩子成为书呆子，培养孩子勇于探索问题，发现问题，解决问题，而且有益于身体健康。
鼓励孩子多运动。“生命在于运动。”运动带来的益处不单纯是身体素质上的，运动不仅可以增强个人体质，而且有助于开发孩子的智力，让孩子更有进取心。
鼓励孩子爱大自然。爱大自然，让孩子投身于大自然的怀抱，接受新鲜的空气、感受泥土的气息，既陶冶了性情，又让孩子从小培养了热爱地球、热爱生命的情感。
4鼓励孩子用自己的小手去探索
孩子探索中的小手总是在搜寻着可以抓在手里的东西，因此有必要给这个年幼的探索者一些与东西相关联的语言联想，帮助他挑选哪些东西是可以用手去碰的。对于安全的东西，你可以说“可以碰”;而对于严禁触摸的东西，可以说“不能碰”;对于脸和动物，可以说“轻轻地碰”。为了调教任性的、见东西就抓的小家伙，你可以试一试鼓励他“用一个手指去碰一碰试试看”。如果孩子想碰的东西你认为完全应该去碰，你可以让他联想到另外一些词，比如“使劲去碰”、“值得去碰”。
宝宝的小嘴开口讲话。语言能力——口头的和肢体的——的发展使得对宝宝的教养变得容易了一些。宝宝开始能够用话语来告诉你她需要什么，她的这种新本领在让人欣喜之余也带来了困惑。宝宝的话语是十分有趣的，同时也会让人感到迷惑不解，父母往往要费老大的劲才能弄懂宝宝发出的“哒——卜”声到底是什么意思。学步阶段的孩子喜欢试着胡乱地发出各种各样的声音，为的是听一听这些声音听起来是什么样子，看看别人听到后会有什么反应。他们尖叫着、呼喊着、吵闹着，有时候他们的儿语让你听着感到开心，有时候又会让你心烦。语言还为感情表达带来了途径，一向讨人喜欢的孩子嘴里暴躁地说出个“不”字，会让你吃惊得瞪大眼睛。
宝宝有了自己的想法。学步阶段的孩子已经开始进行思考，但还缺乏逻辑性。就像出生后第二年的前半段中运动机能开始发育一样，在这一年的后半段中智力也发展起来了。1岁大的孩子不用多少思考就会兴致勃勃地投入到各种运动中去，而2岁的孩子会研究一下她周围的环境，在用她的双手去冒险之前，会在头脑里首先盘算好行动的步骤。然而，宝宝做某件事的欲望往往超过她成功地做这件事的实际能力。成长过程中特有的这个问题会使宝宝陷入麻烦，并让照料者处于危险的边缘。尽管你知道宝宝还没有掌握某项本领，但是你对他的解释阻止不了他进行尝试。比如，一天早上，我们的儿子斯蒂芬强行非要自己倒果汁不可。他那时已经会拿杯子和水壶，但是还不具有弄明白杯子什么时候倒满了的智力。他就是不要我们给他倒。于是我们让他站在水池边把水倒进杯子里，而我们在桌旁倒果汁。在水池边玩了一阵倒水之后，他终于肯让我把着他的手教他什么时候该停下来不再往杯子里倒水了。
在第二个年头，宝宝的个性将变得越来越鲜明。活泼好动、莽撞、固执、小心谨慎、爱冒险是初学走路孩子的特点。孩子们生来是不一样的，不同类型的孩子需要不同的教养。马修在初学走路时相对来说是一个小心谨慎的孩子，他好像在做一件事之前会首先进行一番仔细的盘算。如果他深深地陷入了麻烦，他不会反对我们把他解救出来。而2岁的劳琳生来就有不同的脾气，她看到厨柜顶上有一个让她动心的小玩意儿，于是不顾伤残的危险硬要拿到它。由于她的个性，我们很少让她脱离我们的视线。她的欲望让她不懈地努力着，跌倒了爬起来，告诉她“不可以”之后还在继续坚持，嘴里争辩着，让大人知道她想要什么。如果饼干筒被拿开、放到了柜子的顶上，她反而会来了劲，要爬得更高。父母的任务，用一个被初学走路的孩子弄得疲惫不堪的家长的话来说，就是“保护我的宝宝，不让他摔断脖子，但仍要鼓励他进行学习。”
5表扬和鼓励对孩子的作用
孩子都是喜欢别人夸他的，哪怕是只有几个月的孩子。小婴儿最早会的是“察言观色”，他会通过大人的脸色、表情、声调去判断好坏。半岁以后，孩子能听懂一些话了，通过对大人语言的理解，他们知道什么是表扬和鼓励，什么是“不行”。
表扬和鼓励对孩子意味着什么?表扬和鼓励最重要的作用是让孩子感到成功和快乐。每当他做了一个动作如欢迎、再见等，得到周围的大人的称赞时，孩子一般都会再重复刚 才的动作，再让大人赞不绝口。其实，这是他在体验快乐。从更深层次的意义上去理解，表扬和鼓励是孩子智力发展的动力。它让孩子对事物产生兴趣，而成功和快乐又让他产生自信，这对孩子一生的成功与否可以说关系重大。
所以，我要嘱咐每一个父母和抚养人，不要吝啬你的表扬和鼓励。从心理学角度说，这种发自内心的称赞，哪怕仅仅是竖起大拇指这样的一个简单的动作，都会起到你意想不到的巨大作用。