容易让儿童患上自闭症的因素，什么原因会引起小孩自闭症
在现代，出现了一些很奇怪的疾病，而且虽然社会的发展，患病率还越来越高了，比如说小儿自闭症，孩子一旦发生此病，脾气性格会变的十分古怪，总爱在家里呆着，不愿意与其他儿童玩耍学习。那么容易让儿童患上自闭症的因素有哪些呢?下面为大家介绍一下。
目录
1自闭症的表现有哪些
一、社会交往障碍
五岁之前，缺乏依恋行为，和他人没有目光交流，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近;五岁之后，不会与其他儿童一起玩耍，没有朋友，缺乏共情能力;不能正常地感受他人的情感和反应。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。
二、交流障碍
非言语交流障碍
该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。
言语交流障碍
该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同程度受损;②言语发育迟缓或不发育③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常;④言语运用能力受损：不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。极少参与表演性游戏。
三、兴趣狭窄及行为方式呆板
对游戏方式的变化无动于衷，心智活动僵硬和呆板，想象力极其有限;对物品有强烈的依恋;固执于某种单一活动，例如公共汽车路线、火车时刻表、颜色、数字、形状等;存在仪式性或强迫性动作;拒绝环境的改变，例如家具位置移动会使他们焦虑不安。
2容易让儿童患上自闭症的因素
1、遗传的因素：家族中有智力不足、语言发展障碍或者是其他类似自闭症的情况，那么就会增加家族中期其他儿童自闭症的患病率。
2、脑伤：儿童脑伤常出现在母亲怀孕时出现了窘迫性流产或者是早产、难产等其他感染性疾病所致的脑部损伤因素，都可能增加自闭症机会。
3、怀孕期间的病毒感染：如果母亲在怀孕期间有流行性感冒病毒感染或者是麻疹等其他病毒性感染会造成胎儿脑部发育不良而至自闭症。
4、新陈代谢疾病：如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。
5、家庭气氛紧张让孩子备感冷落：长期性的家庭暴力等其他不良家庭氛围，家长忙于工作疏忽孩子的教育沟通而至儿童自闭。
3该怎样预防小儿自闭症呢
一、注意孩子情商的培养
情商及社会适应的综合能力。孩子不仅在生活和学习当中表现突出，还要懂得如何接纳别人并能够让别人接纳自己，这也是爱的基本意义。有的家长说孩子比较自私，不允许别人动自己的东西，也不和别的孩子一起玩耍，这就有可能是自闭症发展的萌芽状态，如果家长及时发现并重视起来，多与孩子沟通和情感交流，多细心观察孩子的行为习惯，着重教导孩子养成良好的品德习惯，还要教导孩子形成良好的性情和情感，就可能会有效的避免孩子自闭症的形成。
二、培养孩子的独立能力，切忌父母过分溺爱
无论孩子做什么事情，切忌父母事事包办，过分溺爱孩子。爱孩子没有任何的错，但关键是要把握好爱的尺度，其实每个父母都会对孩子有不同程度的溺爱，只是有的家长表现的理智一些。
过分满足孩子的需求，使孩子在逐渐长大的过程中就形成了什么都不用动手，甚至不用动口就可以拥有，慢慢的孩子就有意识的认为我什么都不必做都会拥有，没有丰富语言的刺激，没有感情的交流，孩子逐渐变得不再敏感，经常沉浸在自己的世界里，有个别孩子就是喜欢把自己关注自己的小世界里一个人玩耍，慢慢的孩子的性格就会变得孤僻，不愿意接触其他人，甚至排斥别人。
三、不要把孩子过分封闭起来
城市的现代化使许多人住进了高楼，一门一户的高楼很大程度上阻隔了孩子的交往，容易给孩子造成封闭的环境。因此，父母要多抽出时间走出家门带孩子呼吸外面的空气，多接触人和事物，多与同龄的小朋友玩耍、交往、建立友谊，要帮助孩子交往自己的小朋友，不仅允许孩子走出去，也应允许孩子把他的小朋友请到自己家里来玩儿，为孩子提供交朋友的机会，交他如何去交朋友。
也要多陪孩子去动物园、游乐园等适合孩子玩的场所，多进行亲子交流等，孩子只有看到的人多了，和其他小朋友交往多了，才能走出自己的圈子，发现美好的事情，热爱周围的人，产生自己的兴趣和爱好，才能使孩子的性格变得开朗，这样才孩子才总不至于把自己封闭在个人的世界里。
四、尽量让孩子多参加集体活动
集体活动有很多种：小朋友一起玩耍、做游戏、做作业;包括在幼儿园班级统一组织的文体活动，或者给小朋友过生日等等。让孩子从集体活动中体验友谊的珍贵与温暖。
4从心理方面怎么治疗自闭症
1.支持性心理治疗
自闭症患者心理治疗，以支持性心理疗法为主。尤其是在疾病的早期，缓者的情绪极其低落，则以支持性的心理治疗为主。针对患者心理、社会因素以及所处的不良环境，个与言语和行为上的支持。所有的自闭症患者，都需要支持和鼓励，并对其疾病状况给与充分解释，如果自闭症不太严重，应在早期与患者就生活状态，进行讨论与咨询。
如果自闭症状严重，则不应早期与患者进行讨论，因为这只会增加患者的心理压力，加重患者的失望感，医生应着重对患者，从责任感上进行激励，使患者恢复对生活的信心。
2.疏导心理治疗
抑郁患者情绪低落，兴趣索然，往往沉浸在痛苦的病理体验中。因此医生应采取各种积极地手段，来调动患者的积极性，让患者多做一点自己感兴趣的事情，增加患者的活动量，提高兴奋性，改善情绪状态。
帮助患者分析自己的过去，现在人格方面的缺陷，对疾病的不利方面并克服这些因素，防止情绪低落对身体的损害。让患者疏泄不良的情绪，在心理上出现一系列的积极活动，并强化患者心理上的闪光点，鼓励患者热爱生活，做生活的强者。
3.认知治疗
自闭症患者心理治疗中的理性情绪治疗、认知心理治疗及人之行为治疗效果最好。这些治疗基于关于自闭症的认知，三联症理论，即自闭症患者消极地对待自我、自己的所作所为以及未来。治疗的目标，是转变患者的消极地认知，用更接近现实的解释替代消极地认知，使患者更好的面对现实，处理好现实问题。
4.人际心理治疗
人际心理治疗，主要用于治疗成人自闭症急性期，旨在改善抑郁病人的一些社交问题。自闭症病人，常见的人际问题包括四方面：不正常的悲伤反应、人际冲突、角色转变困难和人际交往缺乏。因此，给予病人实，施正确的人际心理治疗，可以达到缓解自闭症状，解决病人人际关系的问题。
5家长该怎样照顾自闭症患者
护理一：自闭症孩子如果伴随沟通方面的障碍，遇到挫折或不顺心的事时，容易以哭闹的方式或是自我伤害的方式表达，因此平时应多观察他喜欢的事物藉以转移注意力，更重要的是要协助他用任何方式表达，找出哭闹的原因，了解他的情绪。
护理二：有些自闭症孩子对于危险事物不够敏感，例如：有一些孩子习惯爬高，或是喜欢乱跑，因此要注意安全的考量。
护理三：自闭症孩子比较欠缺忍受挫折的能力，因此教一项新的技能，最好先找到他会的部分，先让他有成就感，再一步一步教。
护理四：如果自闭症孩子因为欠缺忍受挫折的能力容易生气、发怒，可以利用一些自我教导的策略，例如：发现自己生气的时候，要告诉自己：‘我不生气，因为我是乖宝宝;我不生气，我要深呼吸，因为我是好孩子。'
护理五：对于改善自闭症孩子的刻板行为，尽量帮他找到他感兴趣的事物活动，多用其他的活动或玩具来吸引他的注意力，不要让他无所事事，以免他觉得太无聊，一直重复同样动作。另外，让这些重复的动作加以意义化，也是改善刻板化行为的方法之一，例如：如果孩子喜欢转东西，你可以教他玩陀螺;如果孩子喜欢摇晃身体，你可以放音乐，让他用不同的方式随着音乐摇摆身体。