孩子任性是种心理需求的表现，孩子任性的后果
在现代社会，孩子们的日常生活被安排得满满当当，已经是家长们习以为常的事，甚至一天不安排自己孩子的活动，眼看自己的孩子“虚度光阴”，家长们简直会受不了。在此优优学小编提醒广大家长子们真的需要那么多活动吗?孩子“虚度光阴”是一种罪恶吗?据美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明，孩子“任性”是一种心理需求的表现。
目录
1孩子的任性是谁造就的
任性的孩子通常借助在地上打滚、不停地哭闹、乱扔东西等行为来表现他们的情绪和要求。
从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，想怎样就怎样，缺乏行为规范和自我约束意识。还有的家长对孩子知识方面的要求严格，而在个性品质、行为习惯等方面没有要求，孩子想干什么就干什么。这样的教养方式必然会造成孩子的消极创造性行为。再就是随着人们居住条件的改善，出现了不少“高楼儿童”，这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。与同伴交往机会的缺乏，导致孩子的玩伴由成人来替代，这就会使孩子缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。有位家长说：“我们孩子闹起脾气来，任何人都吃不消，他吃饭从不按时三餐，想吃时就吃，而我们吃饭时，他准是在一旁玩个不停，且最好由人陪在他身边，如果硬劝阻他，他会哭闹不止。”像这样的儿童就可以被认为有任性心理症结。
虽然孩子任性心理不是天生的，是家长不加约束，放纵教育的结果。但是，孩于的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正。
儿童任性心理得不到纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。同时，孩子任性时通常会伴随着烦躁、愤怒的情绪，经常性的情绪失控就会对健康产生较大的不利影响。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷人孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。作为家长首先要明确要求，预防在先：家长平时对孩子的行为要有明确的要求，如制定一些简单、明确的规则。规则一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求、作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所的，而应该受到一定的约束。当然由于孩子任性的表现干差万别，因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施，宗旨在于给孩子提供适当的约束，增加其心理自控能力，可参照以下几种方法：
1、采用“负强化”的方法
任性,哭闹,家庭教育当孩子任性时，有的家长大声训斥、恐吓，甚至打骂，这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使孩子进一步用任性的行为来与家长抗争。家长可以用“负强化”的方法，即以不予理睬的方法来对待孩子的任性。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采取不劝说、不解释、不打骂的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”并表示出高兴、满意和关心，跟孩子讲道理，分析他刚才的行为对不对。
2、转移孩子的注意力
孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的任性行为。如一个跟着母亲购物的儿童，在商场里玩得很上瘾。母亲急着赶回家，可他就是不愿意走。如果母亲说，“我们回家吧。”他可能坚持要在商场玩;如果母亲说，“走，妈妈带你去坐汽车。”他可能愉快地答应了。然后妈妈领着他坐公共汽车回家。
3、在情绪上表示理解，但在行为上要坚持对他的约束
如吃饭的时候，孩子忽然想起爱吃的菜今天没有，就生气地拒绝吃饭。即使冰箱里有原料，母亲也不应该迁就孩子给他做，应明确表示饭菜准备好了，就不应该随便更换。如果孩子继续闹，可以让他饿一顿，等他感到饥饿时，自然会找食物吃。
4、有时可以采用暂时回避的方法
有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠缠不休，这时，家长可以暂时不去理他，让他感到哭闹的方法是无效的，他就会停止。事后可以与他坦诚地交流，让他说明原因。在这时再进行说服教育工作。这种方法对于理智水平较差的家长可能难于做到。
5、榜样暗示法
当孩子出现任性行为时，家长可以用电影、电视或图书故事中的典型人物的具体形象、具体情节和行为活动给孩子看或讲给孩子听，使他从中受到暗示，得到启发和教育。
6.吸引法
家长可以从孩子任性的指向性和动机中发现一些蕴藏着的积极的可培养的心理因素，即所谓的“闪光点”加以诱发和引导。这样做，可保护孩子的自尊心，
当然，解决孩子任性的方法还很多，关键在于培养孩子认识和判断事物的能力。
2孩子任性是种心理需求的表现
允许孩子无所事事
英国心理专家指出，对孩子们来说，“虚度光阴”也是一种能量储备，反而是大人对孩子的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力。心理专家呼吁，应该允许孩子在一定程度上“虚度光阴”。
0岁—3岁婴幼儿的活动，是家长安排期。帕特里克·奥唐纳是英国格拉斯哥大学社会心理学教授，在过去15年来，他一直研究“建构式游戏”行为，即家长对孩子的游戏和生活的指导行为及其影响。“孩子天生具有游戏和探索的天性，在3岁之前，这种行为一般在家长的指导下进行，以便帮助孩子发掘兴趣，帮助他们学习语言。”奥唐纳说。
3岁以后，是孩子的自主期。家长不能当“卫星定位仪”。3岁以后，孩子就会开始对社会活动感兴趣。在正常情况下，如果孩子们发现他们感兴趣的事情，或希望融入孩子间的社交活动，他们就不会感到无聊，除非他们发现没有玩伴或活动的限制太多。
5岁—6岁，是孩子们自主社交的关键时期。在这个年龄阶段，孩子们不喜欢过多和家长或兄弟姐妹们待在一起，而更喜欢和其他同龄的孩子玩耍。奥唐纳说，这时候，那些喜欢分秒看着自己孩子的家长要注意了，不能充当“卫星定位仪”，时刻监控孩子。
“无聊”有助储存能量
爱哲希尔大学资深心理学讲师理查德·拉里指出，对孩子们来说，“虚度光阴”是一种能量储备，反而是大人对孩子的过多安排，会扼杀孩子的独立性和创造力。一定时间的“逃离”和创造力，对孩子们的成长至关重要，家长应该允许孩子有无聊的时候。“无聊也是有好处的，我们储存了能量。无聊和‘虚度光阴’能让孩子充分休息。”拉里说。
拉里建议：家长不要每时每刻照看自己的孩子，而要留给他们独处的时间，以及自娱自乐的自由。
奥唐纳对现代英国青少年的研究发现，过去几十年来家长过多安排孩子活动的教育模式，已经令英国青少年养成了需要别人领导和不会自己作决定的性格。奥唐纳发现，15岁以下的青少年普遍没有自信，无论参加什么社会活动，他们都希望有一个“带头人”，直到17岁或以上，一些年轻人才拥有自主作决定的能力。
“任性”是一种心理需求
生活中，我们可以经常见到一些孩子，为达到某种目的而显得特别任性，有时甚至会因此哭闹不止，把家长搞到精疲力尽仍不罢休。为此，家长只得退让，或者听之任之;而有的人却把这种任性，归咎于独生子女太娇惯。这都是错误的。
据美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明，孩子“任性”是一种心理需求的表现。他同时指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否，不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析，再做出处置决断，而仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利或是有害的。此外，家长多以成人的思维去考虑他参与的结果，完全忽略了孩子参与的情绪和兴趣。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。
比如，4岁的杰克偶见表姐尼娜有个新玩具，在表姐离开后便开始作难母亲，非得立即有个同样的玩具不可。但此时已是夜深人静，母亲不可能驱车进城为之寻购。于是，杰克哭闹了一整夜。这件事从表面上看起来是杰克任性，无理取闹，但母亲应该从心理角度去了解，杰克为啥非得立即要那个玩具，不能一味责怪他“要别人的玩具，或者性子太急”。其实孩子仅仅是对那玩具有个闪亮的灯感觉好奇，这就是一种求知的心理需求。当这种心理需求得不到安抚时，他就与母亲作对，无奈中只得以哭来抗议，不达目的绝不罢休。如果母亲重视这种心理，表扬杰克为弄清那玩具为何闪亮是一种爱动脑筋的表现，然后再说出今晚不可买到这个玩具的道理，并承诺明天将与他共同研究玩具闪亮的方法，可能孩子的情绪就会好得多，至少他会在心理上感到母亲对他给予认可。
优优学小编提醒各位家长：处于独立性萌芽期的幼儿，一切事物都想亲历亲为，都想弄个透彻，这原本是好事。但是这种“亲历亲为”的心理，往往会在不合实情中表现出来。对此，家长们一不可包办代替，二不可断然拒绝，否则孩子的任性就会越来越严重。这种任性，实质上是一种与家长对抗的逆反心理，其根源又在于家长初始没有重视他们的心理需求。
3任性孩子的形成
美国儿童心理学家威廉科克的研究表明，孩子任性同时也是一种心理需求的表现。他指出，幼儿随心理发育，开始逐渐接触更多的事物，并仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，而不管这些事物是否对他适宜、有利。家长则多以成人的思维去考虑他参与的结果，完全忽略了孩子参与的情绪和兴趣。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。但是，孩子的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正，孩子任性心理得不到纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。
一、任性孩子性格的形成
(一)遗传因素。从心理学的角度分析，人的性格有多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质等类型，孩子受遗传的影响，有的天生气质就属于较兴奋的类型，情绪表现较强烈，属于那种“有个性”的孩子，这与家长的遗传因素有很大关系，如果后天再不注意改良，这样的孩子最容易出现任性的行为。
(二)心理反抗期(生长发育特点)。婴幼儿在正常发育的情况下，两三岁就开始出现心理反抗现象，出现强烈的独立需求意识。如愿意自己吃饭、自己穿衣服、上下楼梯不愿别人牵领，自己家的东西不让别人动，处处以自我为核心，遇到不满意不顺心的事情大哭大闹，劝阻和强制都不起作用，直至家长妥协，自己满意为止等。从以上不难看出，孩子的任性是由多种因素造成的，内在的、外来的、社会的、自身生长发育期的等等。作为家长应该及早发现、分析、及时纠正，运用科学的方法，根据生长发育规律进行教育。在两岁左右时，大部分孩子思维、语言、动作已经发育的相当好，有些孩子反抗意识也逐渐表现出来，随着年龄的增长，反抗的意识越来越强烈，表现的形式也更加多样化。家长就要抓住婴幼儿阶段这个有利时机迅速进行调整，如果认为孩子小一味地去迁就，任性的个性就可能越来越厉害。任性的个性一旦形成，要想从根本上改变是有相当难度的。这对孩子以后的生活、学习和工作，都可能因性格的制约受到影响，成了事业成功的最大障碍。究其原因，任性性格形成的最主要原因是后天教养不当所造成，是溺爱的结果。在教养方式上，家长该制止的不制止，一味的迁就;该鼓励的不鼓励，使孩子分不清是非对错，认为只要哭闹就可达到自己的目的，助长了孩子的偏激与任性，最终造成了孩子性格的缺陷。
(三)后天养成。任性与遗传因素有一定关系，与人的神经类型有关。但是，关键还是后天的教育和影响。
1、是家长对孩子溺爱、娇惯、放任、迁就。据调查，独生子女和末生的孩子任性率较高，达到60%左右。孩子任性往往与他们在家庭中受到百般宠爱有关。
2、是家长对孩子简单粗暴。有些家长教育方法简单粗暴，造成孩子的逆反心理，不管家长说的对不对，孩子都不接受，从而埋下了任性的种子。有些家长无视孩子生理、心理的发展，无视孩子的兴趣、爱好，对孩子一味限制，要求孩子绝对服从，想出各种方法让孩子就范。这种做法不仅违背孩子的意愿，也违背孩子的身心发展规律，同时，这种做法也是孩子形成任性的重要原因。
3、是家长蔑视孩子的人格。有些家长总爱讽刺、挖苦、漫骂孩子，或者当着众人面数落孩子，有时家长的话虽然是对的，但刺伤了孩子的自尊心，孩子心里明白自己错了，可为了保全面子也不能接受批评，于是就“拧”来对抗。
4时刻关注孩子心理健康
★多动症 这种孩子智力一般是正常的。但存在有与实际年龄不相符的注意力不集中、好动不止、冲动任性、自控能力差的特征。以致影响生活或学习。
★遗尿症 指5岁以上的儿童还不能自己控制排尿，经常有夜晚尿床、白天尿湿裤子的现象，男孩多于女孩。
★抽动症 指局限于身体某一部位的一组肌肉或两组肌肉出现抽动，多表现为眨眼、挤眉、皱额、吸鼻、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等。
注意你的宝宝是否需要做心理咨询?
★学习不能症 又称学习能力障碍，指在学习能力上有一种或几种不足的特殊儿童，在听、读、讲、写、算等方面的能力比同龄的儿童低下，一般智力正常，虽也用功，但成绩差，常留级。
★考试综合证 指在考试前或考试时，出现较为严重的紧张恐惧，如面色潮红、全身出汗、两手发抖、心悸胸闷、头晕头胀、注意力涣散、思维迟钝、原本熟记的内容，一时失去记忆，导致考试失败。
★神经性尿频 指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加，尿常规正常的一种心理疾病，排尿次数从正常的6-8次增加到20-30次，尿量很少。睡着后尿频消失，睡眼前、吃饭、上课时尿频加重。
★神经性厌食 指一种以厌食、消瘦、虚弱为特点的心理疾病。往往与平时爱打扮、追求苗条，盲目节食的不正确做法有关。
反复的餐后呕吐，却不影响食欲、体重为特点的心理疾病，常常具有癔症性格：自我中心、暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病。
5面对孩子的任性家长如何做呢
每个父母都希望自己的孩子能够听从自己的话，按照自己的意愿去做事情，望子成龙，望女成凤已经成为每个父母的期望，而对于每个孩子都有在任性的年龄阶段发展的时候，这个时候的孩子缺乏判断力，认知的能力不够成熟，很容易产生任性的性格。
孩子的个性比较偏执，或是自我约束能力偏差也不排除与其所生活的环境有关系，孩子的任性不是与生俱来的，而是家长不约束，慢慢引发的结果，家长要及早的预防，这样才会防患于未然。如果孩子的任性心理得不到及时纠正的话，会妨碍孩子的心理健康发展。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍人际交往及生活能力的发展，难以适应环境，常因不被别人接受而陷入孤立， 经不起生活的考验和挫折，形成社会性发展障碍，严重的还会由于易冲动而犯罪。
当孩子出现任性的情况的时候，不要一味的对孩子进行打骂，这样反而会起到相反的效果，容易引发孩子的逆反心理，学会教育孩子，让他理解父母，父母也要接纳孩子的情绪，让他描述自己的感受，然后与孩子沟通，给他一个自我反省的机会，让他发现自己错在哪里。做孩子的朋友、平等沟通会起到较好的效果。
也不排除会有一些孩子的要求得不到满足，就会一直的纠缠不休，当出现这样的情况的时候，家长可以暂时的不理他，让他自己待会，或是让他自己感觉到哭闹的方法是无效的，他就会停止。事后可以坦诚地与他交流，给他思考、自省的时间。
解决孩子任性的情况要从孩子小的时候抓起，在处理孩子的任性行为上父母态度要一致并且要坚决，要彻底纠正孩子的任性行为，父母就要采取一致的态度。只有这样才能使孩子对自己的任性行为，只有放弃，别无选择。