别再用自己的冷漠惩罚孩子，
心理学研究表明，孩子得到家长的积极关注，会健康成长;即使得到消极关注(如责备、惩罚等)，孩子也会比得不到任何关注、被忽略、被漠视的孩子要健康。冷漠是对孩子最严厉的惩罚。
目录
1孩子能吃黄鱼吗
既然黄鱼肉质肥厚，味道鲜美，而且营养价值高，那孩子能吃黄鱼吗?其实，黄鱼是非常适合孩子食用的鱼类之一。黄鱼营养丰富，新鲜的鱼肉中富含蛋白质、钙、磷、铁、碘等营养素，而且鱼肉组织柔软，容易被孩子消化吸收。此外，黄鱼的肉呈蒜瓣状，碎刺较少，因而非常适合孩子咀嚼。
对于黄鱼，孩子适量吃一些，对其生长发育有好处，但需要讲究烹调方法。家长给孩子黄鱼时，最好采用蒸、煮、炖等方式，不宜采用油炸、煎、烤等方法;也可以把鱼做成鱼丸，这种吃法比较清淡、安全，而且味道鲜美。具体方法是将黄鱼肉剁碎，加入蛋清、盐调成鱼茸;锅放置火上，倒入适量的水烧开，然后将鱼茸挤成丸子，逐个下锅内煮熟，再加入少许精盐、葱花即可。
此外，家长给孩子做黄鱼时可添加蔬菜作为配菜，这样既增加口感又均衡营养，比如炖鱼时，不妨搭配冬瓜、香菇、萝卜、豆腐等食材。但要注意，给孩子做菜时，口味不宜过咸，更不要添加辛辣刺激性调料，鸡精和味精也要少放。
2别再用自己的冷漠惩罚孩子
停不下来的孩子
地铁上，对面坐着一对母子。妈妈很年轻，至少也是“85后”(指1985年后出生)，打扮入时，一直埋头玩着手机。小男孩五六岁，长得虎头虎脑，正是坐不住的年龄。
小男孩一会儿爬上座椅，透过玻璃窗向外张望;一会儿在车厢里走来走去;一会儿抓着扶杆跳“钢管舞”。他在做这些的时候，总是时不时看看妈妈，找机会跟她说话。
“妈妈，你看!外面那里怎么有亮光?”
妈妈头也没抬地“嗯”了一声，手指依然忙碌。
“妈妈，我可以把脸像这样贴在玻璃上。”
“好。”
“妈妈，你在玩什么?给我也玩一下……”还没说完，小男孩就伸手去抓手机。
“老实点!给我好好坐着!”妈妈终于抬起头，吼完后又立即盯着手机屏幕。
小男孩没安静几秒钟，又有新花样。他站在座椅上跳起了“健美操”，身体东倒西歪，然后仿佛是故意的，一下就摔在妈妈身上。
妈妈忍无可忍，把手机丢进包里，用力把小男孩按在座椅上，并狠狠教训了一顿。而小男孩死性不改，妈妈则只关注她的手机。
如是者，母子俩形成了一种怪异的互动：妈妈只顾着玩手机，儿子调皮捣蛋;妈妈大吼，儿子安静一会儿。直到下车时，妈妈才收起手机，拉起儿子的手。
孩子需要关注
在生活中看到类似的情形，我都觉得很心痛，心痛孩子。
地铁里的小男孩调皮捣蛋，只是想妈妈把注意力从手机转移到自己身上，想得到她的关注和爱。哪怕这意味着训斥，但孩子迫切地需要它，所以才一刻也不消停。因为，如果妈妈“忍不住”了，还是会暂时放下“买来的儿子”，望一眼他这个亲生儿子的。
中国工程院院士韦钰指出，儿童的健康成长，需要与母亲建立一种温暖、细心、负责、语言丰富、稳定和安全的互动关系。
可是，孩子还不懂表达自己的想法和情感需要，甚至不能清晰地意识自己内心的感觉。他们不会跟忙碌的家长说：“爸爸妈妈，可以多点关注我，多跟我玩会儿吗?能不能不整天工作、玩手机?”于是，他们本能地调皮捣蛋、发脾气，这往往可以换来他们想要的关注，只是这些关注通常是消极的批评和惩罚。
更有甚者，有些孩子会莫名其妙地不断生病。这时，家长自然会紧张起来。但这些病的特点是反复发作。因为，只有他们生病了，父母才可能停止争吵，他们才能得到平时没有的细心照顾和优待。
现在，有些年轻父母想出的招数是同化孩子，塞给孩子一部手机或iPad，让“电子保姆”带孩子。结果，孩子真的安静了。其实，这招并不新鲜，只是之前用的是电视。
但韦钰说道：“让孩子伴随家人看电视，对孩子心灵发展的伤害，就像吸二手烟对身体的损害一样。”
心理学研究表明，孩子得到家长的积极关注，会健康成长;即使得到消极关注(如责备、惩罚等)，孩子也会比得不到任何关注、被忽略、被漠视的孩子要健康。冷漠是对孩子最严厉的惩罚。
其实，伤害的不仅是孩子。孩子的成长过程无法重来，当孩子认了“电子保姆”时，被冷落的将会是父母。
我们还应避免一些不经意的忽略。比如孩子没完没了地提一些奇怪的问题时，家长往往只是“是吗”“哦”“好”地应付，而没有停下来，尝试理解孩子为什么要这样问。我们没理由错过这些孩子急切想与我们交流的机会，这不仅是孩子成长的阶段，也可能是我们将来无法追回的幸福时光。
3断奶时抱孩子可以吗
断奶时是可以抱孩子的。
正确的断奶方法应该将婴儿期以母乳为主的饮食逐步过渡到以糊、粥、饭为主，以及添加各种辅助食品至接近成人饮食的过程。正常发育的宝宝1岁左右再考虑断奶，能自然离乳是最好的。一般选择春、秋季节，健康状况良好时断奶最佳。
预防“断奶综合征”的关键在于合理喂养和断奶后注意补充足够的蛋白质。家长应按宝宝特点，摸索出适合自己宝宝特点的喂养方法。如果宝宝已经出现“断奶综合征”，应积极调整饮食，给予每日每公斤体重1至1.5克蛋白质。同时多吃些新鲜蔬菜和水果，以补充足量的维生素，宝宝会很快获得好转和痊愈。
断奶完全没必要分离母子。传统上“分离母子好断奶”的做法并不可取，很可能非但不能成功断奶，还会影响宝宝生理、心理健康。长时间的母子分离，还会使宝宝缺乏安全感，特别是对母乳依赖较强的宝宝，还可能产生强烈的焦虑情绪，不愿吃东西，不愿与人交往，烦躁不安，哭闹剧烈，睡眠不好，甚至还会消瘦、生病。另外，许多麻麻断奶后乳房变形及下垂等问题，也与突然间一次性断净有关，循序渐进才是正确的保护乳腺和孩子的方法。
4孩子不把尿多大能大小便自理
婴儿几个月可以把尿?很多妈妈急着要训练宝宝大小便的习惯，其实，浙江省儿保医院儿保科李荣说，最好在宝宝15个月后再进行把尿，太早的刻意训练会影响宝宝性格的发育。当然啦，如果宝宝在尿尿方面比较有规律，也可以早些试试。
而西方儿科医学界主流观点则是：宝宝2岁，再开始大小便训练比较好。
西方专家认为，孩子独立进行大小便是一种相当复杂的行为。孩子需要感到来自肠道或膀胱的刺激，理解刺激的含义，理解保持裤子干净和上厕所之间的关系，告诉括约肌“要控制住”，走到卫生间，脱下裤子，然后排泄。因此，西方专家建议父母：等孩子在生理和心理上准备好后再开始训练，否则会给孩子带来过多压力，给亲子关系带来紧张，也会延迟完成训练的时间。
但是，西方的“不着急”也带来了代价。美国孩子差不多要花掉2000美元的纸尿片费用。最关键的是由于美国孩子非常适应舒适的尿片，因此，许多孩子在排便训练过程中出现了很大的抵触情绪，同时，也加剧了父母的急躁情绪。有统计说大小便训练居儿童虐待起因的第二位。因此，一些西方父母开始对这种状况感到不满。于是“婴儿大小便训练”法悄然流行，其实就是中式的把尿法。
5给孩子读童话的技巧揭秘
童话是儿童成长必不可少的精神营养。甚至有学者说，小时候没有读过童话的人，会有心理缺陷。听起来好“恐怖”呀!——因为我小时候也没怎么读过。
说出来你可能不信，“童话”至今仍然是一个模糊的概念。请中国、日本、美国的研究者们坐在一起，就算讨论十天半月，他们也不会达成统一的意见。做个普通的读者其实是蛮幸福的，我们只需泛泛地知道，童话是一种属于儿童的文学形式就足够。
给孩子读童话，并非所有大人都很坦然。
缺少童话阅读经验的大人，往往不习惯童话大多不说“人话”的毛病。它们还堂而皇之地“胡思乱想”，基本上不切实际，因此很让人怀疑“缺乏知识性”。更让大人头痛的是，许多挂着“经典”标签的童话，不但有善与美的内容，还有恶与丑的东西——给孩子读这样的东西，岂不是会教坏了孩子、吓坏了孩子?
关于童话，一个非常重要的要点常常被我们忽视——它是一种文学形式。
给孩子读童话，最需要一种文学阅读的心情。文学有什么用呢?它的知识性在于想象力的激发，在于一种社会性的体验。这种体验虽然是虚构的，却是必不可少的，它让我们的生命得以扩展、延伸和升华。
作为文学的童话非常了不起，它能让孩子们在舒适的摇篮里、温暖的怀抱里、温馨的房间里，去体验人世间的形形色色，不拘于任何时空的限制。童话中的矛盾可以是非常温和的，也可以是相当激烈的，但不管如何发展，最终都是和平美好的——“他们快乐地生活在一座美丽的城堡里”。永远回归平和，是童话与一般大人的文学在处理矛盾的态度上最显著的区别。无论孩子在想象世界如何恣意遨游，他们最后总是在摇篮里、怀抱里、房间里“安全着陆”。优秀的、经典的童话，总是这样了不起!
以一种文学阅读的心情给孩子读童话，我的体会是需要注意这样几个基本要点：
(一)故事就是故事：
不少人在文学阅读中习惯于“对号入座”，在给孩子读故事的时候，这种倾向更为明显。比如常听大人劝喻孩子，故事中的某人如何如何，请孩子也如何如何吧。这是一种解读故事的方式，但作为文学阅读来说，总这么做未必是好的，甚至可以说是有点糟糕的。几乎每个人都知道《灰姑娘》的故事，但把自己变成“等待王子拯救的灰姑娘”的女性应该是极少数吧。今天，虽然故事主人公的性格和人生取向我们未必赞同，但《灰姑娘》的故事依然美丽。因为“故事就是故事”，读故事的高手懂得如何从故事中“跳出来”，也会懂得如何引导孩子跳出来。
学会保持距离，才能更好地欣赏故事。故事中有善与美，也会有恶与丑，它们都是人生中宝贵的体验。不知丑恶，也不会懂得美善。从文学欣赏的角度看，故事中的丑与恶(假如不可避免的话)越是形象逼真，故事才会越完美。而在童话中，孩子们终会安全着陆。
在充分考虑孩子智力与情感的接受能力的前提下，我想不必刻意去回避童话故事中看来阴暗的一面。同时，不必将故事变成道理，也不必用故事来讲道理。故事就是故事，真正优秀的故事，本身具有强大的道德力量。
(二)语言的重要性：
童话是文学的，而文学是通过语言来表现的。我们给孩子读童话，也是在帮助孩子享受、学习文学语言。真正优秀的童话大师常常也是语言大师。收集整理《格林童话》的格林兄弟两人，本身就是语言学家。为孩子创作过经典童话的中外作家，如安徒生、狄更斯、卡罗尔、王尔德、格雷厄姆、波特、林格伦、怀特、苏斯博士、恩德、扬松、达尔、巴金、冰心、张天翼、叶圣陶、陈伯吹、孙幼军等等，在语言上都有很深的功力，也非常懂得儿童的心理。我一向很顽固地建议大人们，在给孩子读童话的时候，尽可能选择原著(包括原著的好译本)，少用各种去皮卸骨的改写本、缩写本。