谁都别劝我 孩子犯这些错误一定要打，孩子犯错了一定要打吗
孩子犯错误，打还是不打，这是个大问题。如果你认为“不打不成才”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理让孩子遵守规则，那么或许可以采取“打”的方式来教育。谁都别劝我，孩子犯这些错误一定要打，下面为大家介绍一下。
目录
1宝宝乐观性格的塑造方式有哪些
1、给宝宝选择的权利：让宝宝自由地做一些选择，也是培养他形成快乐的一个重要途径。父母应该多给宝宝一些自己选择的机会，你可以建议或引导宝宝，但不能把自己的意愿强加给他。宝宝通过自己的选择，会更能够找到令自己心情愉快的方式。
2、引导宝宝学会换位思考：在生活中，父母可以通过小事件或游戏的方式，引导宝宝站在对方的角度或不同的角度去分析和思考问题，让他们会变通的理解和看待事情的发展变化。和宝宝玩角色互动的游戏也是一个很不错的方法。
3、满足宝宝的生理需求：因为身体健康的宝宝才更容易保持乐观的性格，因此，父母可以根据宝宝的年龄特点，安排有规律的生活，并给宝宝提供均衡、全面的营养，确保宝宝生活在安全、卫生的环境里，尽量避免宝宝生病并满足其健康成长发育所需的各种条件。
4、满足宝宝的心理需求：和宝宝充分的交流，建立起良好的亲子关系，并在了解宝宝心理特征的基础上，尽量满足宝宝的心理需求。只有在心理需求方面得到足够满足的宝宝，才更容易用豁达的心态和积极的情绪去理解和适应环境中的变化。
2谁都别劝我孩子犯这些错误一定要打
一、如果孩子喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但管不住自己，家里人又没有足够时间看住孩子时。
比如：有很多孩子喜欢拨弄电源插头、开水瓶、玩火等，如果不及时而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。
二、当孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为时。
比如：从家里偷过钱去买自己喜欢的东西;还有很多小男孩喜欢打人欺负比他弱的孩子，并以此为乐。
三、过于自私、自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。
有些从小被宠惯了的孩子，从来不愿意与他人分享自己的东西，不懂得要关心他人，长此以往，进学校后很难与同学相处，走上社会后，无法适应社会。对于流露出这种倾向的孩子，父母要及时帮他们纠正。
四、父母或老师已多次提醒他规则存在，但他仍然故意犯规时，或者犯规后还丝毫不认错，下次还想再犯时，可以打孩子。简单地说，屡教不改时，可以打他。
特别提醒：孩子不能乱打，虽然主张在有些情况下，可以打孩子，但也不是走向另外一个极端：残酷、虐待性地责打孩子，或者没头没脑地乱打一气，逮住哪里打哪里，不管是头部还是脸部。不要用任何工具如鞭子、拖鞋等，用手打屁股就可以了，绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵。
在实施体罚时，应该注意以下几点：
1、及时惩罚，不能倒算帐。
2、讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做。
3、不要在外人面前打孩子。
4、不能经常打孩子。
记住，体罚不是目的，而是一种手段，但绝对不是教育的主要手段。
3孩子脾气暴冷处理的效果最好
很多的家长会有的时候是因为先天性造成的，有的时候是因为在后天的一些生活还有各种因素影响而导致的，所以面对这种问题的时候家长都非常的苦恼，不知道如何科学有效地去解决，下面就一起详细去了解一下宝宝脾气暴躁怎么去处理?才可以有效地帮助，它们解决这种问题。
很多家长在遇到宝宝脾气非常暴躁的时候, 一般会选择用呵斥甚至打骂的方法，其实这样的教育方式是不正确的，而且还可能会影响到宝宝的一个身心健康问题，所以说希望大家在面对这种问题的时候千万不能够粗暴对待。
冷处理是最有效的办法。似乎有小子天生就会发脾气，傻赖，坐地上，这时大人一定不要着急，更别责骂，也不要去理会，先走开。孩子见没人理会，过一会自然就好了，这时大人再加以正确引导，讲讲道理。
这种坏习惯最怕是老人惯的，它们一看到孩子生气，就会马上去哄，一坐地上，就会马上去抱，要什么就给什么，那就会促成孩子坏脾气的养成。吃饭也尽量别追着，就算孩子走远了，大人尽量想法让它自己走过来再继续吃。
以上就是关于宝宝脾气暴躁的一些处理方法介绍，针对这种问题，希望每一个家长都应该关注，当然我们都希望宝宝可以健康快乐的成长，可是在遇到问题的时候我们也不能够盲目对待。
4锻炼小孩右脑有什么好方法
益智玩具
益智玩具是开发右脑的最佳工具。家长可以以拼插、组装、游戏等活动形式，通过儿童自己识图，按照图示来组装图片，这就是一种创造性的活动，同时也是启发孩子进行右脑思维的一种形式。
以图代话
对孩子讲解问题时，要多利用图形来讲述。如利用一个大圆圈和一个小圆圈来讲述谁大谁小;给孩子讲“2+3=5”的数学题时，可以画上两个“○”，再画上三个“○”的符号，再进行计算，这些都是开发右脑的好办法。
下棋锻炼
下棋是锻炼右脑类型识别能力的好办法。在跟孩子下围棋或象棋时，家长的侧重点不是思谋招数，而是要记住棋盘上那星罗棋布、犬牙交错的“形状”、“态势”。锻炼孩子努力记住棋盘上厮杀的局面，这对于孩子的右脑将产生很好的刺激。
想象游戏
父母可以和宝宝玩一个想象的游戏。让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙，妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野，问孩子：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答妈妈的问题。
绘画想象法
绘画也是开发右脑的一种综合训练，有助于提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，能激活右脑细胞。右脑对曲线的感受更明显，如妈妈在纸上画一顶圆圆的帽子，让孩子用笔描画部分曲线，看看这一条线是帽子的哪一部分。也可以妈妈画一段曲线，告诉孩子这是帽顶，让他继续画出帽沿。
5教宝宝数数有哪些重要意义
强化宝宝数数能力的混合游戏
建议年龄：2～5岁
目标：强化记忆力和数数能力
目的：这个简单的游戏有助于训练记忆力和数数能力，还能训练孩子认识字母、形状和数字。这个活动需要用到一些随便形状和大小的拼图。不要仅仅因为一个拼图少了几个拼块就将其扔掉，可以把剩下的拼块收到“拼图箱”里保留起来，用来做这个游戏。
活动：先从“拼图箱”中拿出两三片拼图放在孩子的游戏桌上。每一片不一定是同一个拼图上的，但要确保上面有一个清楚可辨的物体、字母或数字(例如一朵花、字母A或数字3)。让孩子看着拼图，问他：“这有多少片拼图?”然后，你说：“有两片。”并且对孩子逐一说明：“这是一朵红色的花”，“这是字母A。”用一条“魔巾”盖住拼块——你可以用一块色彩鲜艳的布来增加游戏的乐趣，但也可以用擦碗巾。在你盖住拼块时，悄悄拿走其中的一块。然后，用很夸张的姿势移开魔巾，问孩子：“现在我们有几片?”如果孩子答对了，就说：“对，你说对了。”如果孩子答得不对，就告诉他正确答案。然后，说：“看看我们现在有什么?”并指着剩下的拼块，再次向孩子说明。之后，问孩子：“哪一片不见了?”如果孩子猜中了，你可以拿给他看。
当孩子掌握了两个拼块的玩法之后，你可以加入第三块，然后再加入第四块。大一点的孩子(4岁以上)或许能追踪5个甚至6个拼块。通过改变拼块的数量和种类，你可以强化孩子的学习体验，并保持孩子的兴趣。
进入下一个阶段
活动：当孩子能够熟练地数出拼块的数量并认出上面的图案时，就可以接受新的挑战了。这时，你不要再拿走拼块并让孩子确定少了哪一块，而要在用布盖住拼块时，悄悄地加进去一个新的拼块。在移开魔巾时，问孩子：“哪一块是新的?”并在他指出新拼块时，问：“我们现在有几块?”
在这几年中，你可以调整这个游戏以适应孩子的新技巧和兴趣。把一些有趣的东西和拼块混在一起，包括孩子或其他家人的照片，甚至是像水果块或小玩具那样的现实生活中的物品。到孩子快5岁时，你可以把加入单字卡片，以强化孩子已经会读的单词。