早教期可以鼓励宝宝模仿，宝宝模仿能力
模仿能力的增强，是宝宝自我意识和活动能力增强的表现。宝宝可以将他人与自我，良好地区分开来，并且通过模仿他人的动作，使得“自我”的概念更加清晰和成熟，同时，积极地模仿外界，也是一种宝宝认识事物、社交的方式。早教期可以鼓励宝宝模仿，我们一起来了解一下吧。
目录
1父母的坏情绪对孩子会造成什么样的影响
父母的坏情绪和压力会让孩子脾虚
在培养孩子的过程中，如果你给孩子过多的压力，让他焦虑、紧张，那么这个孩子的脾胃系统就会失常。失常以后身体吸收营养物质的能力就会下降，生长、发育就容易出问题，引发各种各样我们后文将要说到的疾病，因为脾胃没法吸收食物营养物质了，它正气就不足，正气不足，抵抗力就不足，就容易生病。
父母不和可能会让孩子患病
我曾遇到一个老人带着她十八岁的孙子来找我咨询。老人告诉我说：“这孩子晚上睡觉老出汗。”当时，我一看这孩子坐在那，就知道他不是简单的盗汗，因为他每隔二十几秒钟、三十几秒钟，浑身就剧烈抽搐一下，扭动一下，尤其是嘴和脖子，会向一侧猛地扭动，过一会儿又抽搐、扭动，这孩子看人的眼神是直直的，表情也比较呆板，一点都不丰富，他奶奶说他打小就有这毛病。
我对这位奶奶说：我见过很多这样的孩子，发病原因比较多，但最重要的心理因素有三点：
第一、孩子的父母感情不好，老吵架、打架，会影响孩子。
第二、孩子的家里婆媳关系不好，长期的这个张力会影响孩子。
第三、父母对孩子要求特别严，比如在学业上，要求孩子必须考到多少分，排第几名这类的。
之后我了解到，孩子从小父母就没有一起带他出去玩过，都是单独带他出去，他爸妈不在一起住，打架、闹离婚。这么长时间家里差不多天天冲突，肯定会影响到孩子的情绪，伤他的心了，最后导致气血异常，身体出这么大的问题。那么怎么调整呢?我和他们说，回家后孩子父母和爷爷奶奶等家长一定要开会，要统一思想，调整好自己和孩子的情绪，不然这孩子的病很难好。
家里气场不好，孩子生怪病
再举个例子。有一个孩子生了病，他的病严重到什么程度呢?他不是一般的抽动，是边抽动，边喊叫，就像李小龙打斗时那样喊、怪叫，每隔三十秒就这样抽搐、喊叫一下。当时我们是在一个饭店里，白天的时候只有几个客人，这几个人一会儿就跑光了，不夸张地说，把人都吓坏了。这么小的一个男孩，我坐在对面都没办法给他号脉，因为孩子控制不住自己，边抽搐边喊叫，声音特别恐怖。他妈妈说孩子会变魔术，而这个孩子在给我变魔术的过程中，特别安静，有条不紊，一点问题没有，变完魔术以后，把道具往桌上一放，又开始抽动喊叫了。我由此判断，这个孩子的病不是身体的病，而是情绪的病。我又观察这个孩子的面色，都是青的，面色灰暗。我说这个孩子家里气场不好，怎么回事?他妈妈没和我讲，我说：“这样吧，你可能不方便讲，你给我写个邮件吧。”后来我收到邮件，一看，我的天哪。我为什么说父母关系不好，会导致孩子得重病，从这个孩子身上看就是这样的。孩子的爸爸有外遇，和他妈妈离婚了。这位妈妈一个人带着孩子，把所有希望都寄托在孩子身上，要求特别严，学习必须考前几名，而且还不自觉地把所有的气都撒在孩子身上。孩子之前身体是特别好的，结果现在怪病越来越严重，课都没法上，已经休学几年了。像这样的事儿实在太多了，甚至还有的孩子是抬过来的。只是因为父母关系不好，导致孩子得了这么重的病，多可怜!
再生气也不要打骂孩子
曾经有个相声演员和我说过他朋友孩子的一件事，孩子的父母平时对孩子特别好，但有一次父亲生气了，上去做了一个要踢这个孩子的动作，表情特别狰狞，孩子一下子就吓到了。从此，这个孩子每过几分钟就抽搐一下。虽然这个孩子现在长大了，已经学会开车了，但要是有人坐他车的话，就会发现他开车时，过一会儿就会向一侧抖动一下，连旁边坐着的人看了都害怕。相声演员的形容有可能略微夸张，但我相信大致的情况应该是如此的。孩子因为一次被踢就吓成这样，可能是偶然现象，那么，我看到更多的是什么情况呢?是父母长期的家庭气氛不好，比如父母把在工作单位积攒的焦虑情绪带回家，虽然很难说清是怎么传递给孩子的，但只要你把焦虑带回家，即使你在孩子面前强打起笑脸，但坏情绪就绝对会传递给孩子。
2早教期可以鼓励宝宝模仿
模仿能力的增强，是宝宝自我意识和活动能力增强的表现。宝宝可以将他人与自我，良好地区分开来，并且通过模仿他人的动作，使得“自我”的概念更加清晰和成熟，同时，积极地模仿外界，也是一种宝宝认识事物、社交的方式。
这个月，趁着宝宝模仿能力的增强，爸爸妈妈可以充分利用机会，鼓励宝宝试着说话和走路，对宝宝进行语言和步行教育。
第十个月，宝宝其实已经储备了不少的句子和词汇，就等一个合适的契机，脱口而出。所以，在这一个阶段，爸爸妈妈要积极地做好引导工作，抓住宝宝语言能力突破性发展的关键时机，让宝宝多接触之前就熟知的事物，以及各自的发音，在教会宝宝认事物的同时，辅以发音，“催化”宝宝的语言功能。
在学步上，爸爸妈妈可以先辅助宝宝进行肢体的训练，让宝宝熟悉走路的动作，尤其是下肢的活动，不可操之过急，要让宝宝有一个适应的过程。
日常生活中，爸爸妈妈要给宝宝营造良好的学习情境，保障宝宝可以渐渐地适应外界。需要格外注意的是，除了在语言、运动等方面教会宝宝通过模仿来刺激学习外，爸爸妈妈还要为宝宝树立生活习惯、情绪情感上的榜样。爸爸妈妈不要在宝宝面前吸烟、吐痰、说脏话，或者不表现出暴躁、阴郁的情绪，这些，都会成为宝宝生活中的“阴云”，爸爸妈妈的一些坏习惯和情绪，会传染给宝宝，阻碍宝宝的正常发育成长。
3如何塑造孩子良好的性格
人的性格并不是一成不变的，但是一旦形成就有相对的稳定性。一般来说，3岁的孩子在性格上已有了明显的个体差异，且随着年龄的增长，性格改变的可能性越小。因此，培养孩子性格的关键取决于养育方式。
孩子性格的形成与早期生活习惯有密切关系，这一点尚未引起人们足够的注意。常听到有的父母抱怨孩子天性胆小、娇气，殊不知，恰恰是自己无意中以错误的育儿方式养成了孩子的这种毛病。实际上，培养孩子性格品质要从小抓起，从建立良好的生活习惯着手，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练等，这些先入为主的习惯就是孩子日后的习性。
再则，如今独生子女多，父母的悉心照顾表现在各个方面，如替孩子包办的事情过多，对孩子的正常活动限制过多等。这些过分"担心"的心理，不可避免地通过言行举止显露出来，对孩子起到暗示作用。不少父母在孩子想参加某项活动之前，总是向孩子列举种种危险，结果使孩子产生了恐惧的心理，并因此畏缩不前。年龄愈小的孩子愈容易接受暗示，父母的性格特点极易潜移默化地传导给孩子。
4十大准则培养孩子想象能力
1、不只有美术和音乐才能开发想象力
启发和引导的途径是多种多样的，积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们的观察力。当然，最好是给宝宝一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。
2、改变固有思路
想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助学生动脑筋。比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。这都可以从不同的角度迫使学生开动思维。
3、从小事入手，脚踏实地
艾伦认为，学生不应为重新设计一种新餐刀而大伤脑筋，也不要为重新发明轮子而想入非非。要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。
4、多接触新事物
注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在宝宝幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础;积累的经验越多，解决问题的思路就越广。
5、别对宝宝最初的想象力品头论足
动不动就告诉宝宝什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。宝宝的好主意并不能仅以常人眼光来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给宝宝们时间，他们的想象有一定的空间和时间。不然有伤他们的自尊。
6、对宝宝的作品多提问题
我们经常看到家里的墙上贴满了宝宝们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问宝宝为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。
7、玩新玩具不如创造新玩法
创造新事物固然重要，但有时创造一些已存在的东西，也可以刺激他们的想象力。很多时候，宝宝玩玩具盒比玩玩具更起劲。他们在玩盒子的过程中发挥自己的想象力。如果大人用新玩具转移他的注意力，结果就是宝宝接连不断地要新玩具，而不是创造新的玩法。
8、不要吹捧宝宝的进步
避免对宝宝的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。如果在课堂上老师过于夸奖某一个学生的进取，满足一两个学生的虚荣心，一定会不自然地伤害其他学生的自尊，无助于宝宝们之间的合作。
9、始终保持开放的思想
要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。
10、重要的是过程而不是结果
鼓励宝宝对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品，只是宝宝某一次的探索。在沾沾自喜之时，要考虑能否每次都如意。
5父母们重视宝宝创造能力么
1、鼓励孩子先天的创造性。
孩子天生有好奇心和创造力。不幸的是，无论我们承认与否，有时我们常挫败他们的这些能力：大人通常不喜欢或不同意孩子的爱好;总试图说服甚至逼迫孩子做我们喜欢的或我们认为他应该喜欢的事。
2、不要限制孩子对周围环境的探索爱好。
专家认为，当婴幼儿在探索周围环境时受阻拦或受挫，那么他做事就很容易放弃，这种性格甚至会贯穿其一生，这样的孩子长大后往往很听话、很顺从，遇事听天由命。对孩子天生的好奇心的约束也会影响他的学习劲头，因为好奇心是孩子获得扎实全面教育的基础。
3、寻找拓宽孩子好奇心的方法。
如果父母这样做的话，就给孩子未来的身体和智力的开发奠定了基石。
4、不要担心孩子的热情是否会长久。
做父母的唯一要注意的就是：孩子的热情不会总是那么强烈。如果你的孩子从来就不想做任何别的事或不想与任何人玩，那么他的兴趣就失控了。
5、随着孩子的成长，接受孩子的兴趣转移。
人的创造力是随着自我意识的提高和对现实的越来越多的认识而发展的。
玩是孩子的天性，不会玩的孩子不可能是聪明的孩子。家长要积极鼓励孩子进行探索性玩耍。积极鼓励，就是要创造条件，必要时，也可一道参与玩耍。探索性玩耍，就是要鼓励孩子玩出新的花样，尝试各种各样不同的玩法。父母可以通过带孩子亲近大自然、做游戏、玩智力玩具等孩子最喜欢的“休闲方式”，来培养孩子善于观察、善于思考的良好习惯和动手能力。同时还要注意选择教育性比较强的能增长孩子智力的玩具。玩耍能够给予孩子一个发挥他们创造力、增强他们自信心的途径，他们能够通过玩耍学会自己探究尝试、掌控环境。总之，孩子不能不玩，因为玩不但可以增长智慧，还可以直接培养动手创造能力。
年轻父母请记住：孩子只有喜欢、擅长做某事，才能得到愉悦、满足。全面发展当然好，但当你的孩子确实有着迷的目标时，一定要悉心培养他的这份热情，开启他创造的能力。