增近亲子关系的小游戏，加深亲子关系的游戏
通过精心设计的亲子协作活动，让孩子学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。下面我们一起来看看专家说说关于增近亲子关系的小游戏的知识吧，希望可以帮助那么增近亲子关系。
目录
1亲子游戏的重要意义
在儿童游戏中，亲子游戏时一种非常重要的形式。通过亲子游戏，父母不仅可以与孩子进行感情交流，增进了父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。在亲子游戏中，可以从中获得很多益处。
一、情感性方面
(1)亲子游戏能够促进亲子关系的发展，密切父母与孩子之间的情感。
(2)亲子游戏还可以强化孩子与父母之间的情感联系，是父母与孩子沟通交往的很好很有效的方式。
二、发展性方面
(1)儿童在亲子游戏过程中获得的知识、经验和技能往往比在其他游戏形式中获得的知识、经验和技能更丰富，所以更有益于孩子的认知发展。
(2)在四岁以前，当孩子与同龄伙伴一起游戏的时，往往是独自游戏和平行游戏形式居多。但在亲子游戏中，因为有成人的引导与帮助，孩子就能够承担一定的游戏合作者的角色，所以社会性交往水平明显高于伙伴游戏中的交往水平。
(3)在亲子游戏过程中设计到了大量的言语交往，因此有助于孩子在语言方面的发展。
(4)亲子游戏有助于形成亲子间安全依恋。安全依恋与游戏中获得的快乐体验，有助于儿童人际交驻兴趣的形成与发展，有助于儿童活泼开朗性格的形成。
(5)成人能够敏感地准确地觉察到儿童对游戏方式的情绪与体力反应，采取适合于儿童发展水平与能力的方式来构建和调整游戏，使游戏有利于儿童的安全、健康与发展。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童游戏的发生、发展过程中占有重要的地位。
综合上面的叙述，我们可以看到亲子游戏在孩子的成长过程中的确占有很重要的地位，应该被我们所重视。
2增近亲子关系的小游戏
我爱我家 目标：通过精心设计的亲子协作活动，让孩子学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。 规则：准备(口令)拍手 拍手 拍拍手，手举高，手放下，手叉腰，手做喇叭状大声说“我爱你”。爸爸妈妈趴下来宝宝骑小马，宝宝趴到爸爸妈妈背上，拍爸爸妈妈屁股，得儿驾，爸爸妈妈扭一扭，孩子摇 摇 摇，高高兴兴滑下来;爸爸妈妈屁股抬高变成小山洞，宝宝变成小狗狗钻过小山洞，要钻20圈哟，转 转 转;宝宝晕 晕 晕;爸爸妈妈坐起来，小朋友和爸爸妈妈面对面坐，把脚打开，放在爸爸妈妈腿上，摇呀摇，摇到外婆桥。加油!加油!累不累。现在请爸爸妈妈脚朝前面，小朋友站在后，爸爸妈妈今天好辛苦，小朋友帮爸爸妈妈按摩哦，(从右肩开始轻轻地敲哦，捏一捏哦。从大腿敲到小腿。)好，爸爸妈妈幸不幸福哦，现在换小朋友，爸爸妈妈帮小朋友按一按捏一捏哦，现在把手放在小朋友的腰上，抓他的痒，让他笑个不停。
毛巾游戏 目标：培养孩子的手眼协调能力及反应力增进亲子关系 规则：准备毛巾一条。口令：小小毛巾本领大，洗洗脸儿，擦擦汗，今天用它做游戏，毛巾游戏准备开始了。(教师“准备”。家长孩子“准备。”)爸爸妈妈先用毛巾为宝宝擦擦脸，擦擦手，现宝宝为爸爸妈妈擦擦手、擦擦脸，然后呢把毛巾盖在宝宝的脸上，爸爸妈妈做鬼脸吓他，一二三，打开，小朋友把毛巾盖住爸爸妈妈的脸。做鬼脸吓爸爸妈妈。一二三，(爸爸妈妈要假装被吓倒，让孩子有成就感。) 接下来呢，爸爸妈妈把毛巾放在自己的裤腰上，露出小尾巴，嗯，露出小尾巴，摇一摇，转一转，屁股翘翘，吸引宝宝去抓大尾巴，尽量假装不让孩子太容易抓到，锻炼孩子身体协调性，养成活泼性格。宝宝呢，要想办法抓住小尾巴，抓到了就胜利了哟，抓到小尾巴的小朋友把毛巾挥起来(表扬调控)。 今天小朋友真棒，然后呢小朋友把自己手上的毛巾打个结，(尽量让孩子自己做，小班的爸爸妈妈可以帮忙)向上抛，多是抛几次，让爸爸妈妈接住，这个可宝宝抛给爸爸妈妈的绣球哟，爸爸可要用心去接，接到了毛巾的爸爸妈妈也请把手上的毛巾挥起来，爸爸妈妈胜利! 最后呢胜利的爸爸妈妈请你们把毛巾绑在右脚上，也要留出一点小尾巴，让宝宝踩，让宝宝用脚踩，踩到毛巾就算赢，赢了就要弹爸爸妈妈的脑门，爸爸妈妈尽量不让宝宝踩到，这可是训练宝宝应变能力，培养孩子敏捷性，一、二、一踩 踩 踩 一、二、一躲躲躲，加油!加油!加油!毛巾游戏到此结束，爸爸把毛巾变成绳子，拉着你家的小毛驴回归原位。
3冬季室内亲子游戏
冬天来了，宝宝们都很少出门了，爸爸妈妈们可以与宝宝足不出户在家里做做我们介绍的四个室内亲子游戏。
☆撕纸小专家
游戏目的：
训练宝宝双手的灵活性，开发宝宝的智力。
游戏步骤：
1.大人先向宝宝演示一下撕纸的动作。
2.然后，把废弃的旧报纸的一头交给宝宝抓住，大人抓住另一端，示意宝宝一起用力拉，直到报纸撕坏。
3.也可以把纸给宝宝，让宝宝模仿大人的动作，自己去拉。
游戏互动：
这个时候宝宝的双手还需要训练，所以大人帮助宝宝撕纸对宝宝的双手发展有好处。纸比较容易撕碎，大人可以在宝宝着急的时候，把纸撕碎。宝宝听到纸碎的声音会很高兴，而且他可以亲眼看着纸被撕碎，这对开发宝宝的智力发展有好处。
温馨提示：
宝宝双手向不同方向用力还很困难，但揉动纸张发出响声，或无意撕坏纸会给宝宝带来快乐，且能锻炼宝宝手和手臂的力量。
妈妈须知：
宝宝从4个月开始就会“磨人”了，这时他们的啼哭经常不是因为饥饿，也不是因为不舒服，而多是因为周围没有人，他们哭是盼望有人来照顾他。往往是有人抱起他，他就不哭了。所以这个时候容易养成宝宝的抱癖。正确的做法是先对他微笑并且温和的对他说话，如果宝宝还是哭，你就把他抱起来给他爱抚，稳定一下宝宝的情绪。但是不要抱太久，满足宝宝后，再把宝宝放下。等到宝宝高兴后，可以再次离开。
☆弯弯腰，捡东西
游戏目的：
训练宝宝弯腰，促进宝宝腰部肌肉的发育。
游戏步骤：
1.让宝宝站立，背靠妈妈。
2.妈妈左右手臂分别抱住宝宝的腹部和膝盖部位。
3.在宝宝前方30cm的地面上放一个彩色玩具，带领宝宝弯腰去捡。
游戏互动：
宝宝看到彩色的玩具，他会主动去捡，这个时候大人扶住宝宝，让宝宝可以顺利的弯下腰捡起玩具。宝宝在弯下腰的时候，大人要动作轻柔的随着宝宝运动，不要让宝宝长时间的处于弯腰状态，这样容易脑充血。
温馨提示：
注意尽量让宝宝前倾，膝盖适当给一点力让他直立。宝宝会因为捡到玩具而高兴，妈妈要及时鼓励宝宝，夸宝宝做得好。
妈妈须知：
5个月的宝宝的特点，就是喜欢不厌其烦地重复某一个动作，经常故意把手中的东西扔到地上，捡起来又扔，可反复20多次。也常常会把一件物品拉到身边，推开，再拉回，这是宝宝在显示他的能力。
☆看我180度大转身
游戏目的：
这个阶段，宝宝身体各部分的发展日臻成熟，多翻身，可以活动宝宝的四肢，对增加宝宝的四肢力量很有好处。
游戏步骤：
1.洗澡之前，脱光宝宝身上的衣服，让他有一段毫无束缚地活动的时间。
2.大人协助宝宝翻身，让宝宝左右翻，或者将两次侧翻联合起来成为180度的翻身。
3.在宝宝翻身的空档，大人轻轻抚摸宝宝光溜溜的身体，给他按摩。
游戏互动：
没穿衣服的时候宝宝会体会到一种自由的快乐，大人这个时候帮助宝宝运动，宝宝会非常高兴。宝宝从俯卧转到仰卧较易，从仰卧翻到俯卧较难，当宝宝遇到困难时，适当的协助他，以免他急躁，而厌倦了游戏。
温馨提示：
在冬季，让室温保持在24℃～25℃，紧闭门窗，再将大浴巾铺在床上让宝宝自由活动。夏天就更方便了，让宝宝裸身在凉席上就可以玩了。
妈妈须知：
每个正常的宝宝都有惊人的学习能力。出生后，他就会主动地探索周围的世界。丰富而适宜的环境刺激，是他那远未成熟、正在急速发育的大脑最重的“营养素”。因此，年轻的父母们，应当给宝宝营造一个具有丰富感知的训练环境。
4母女沟通促进亲子关系培养
弄清职责，把女儿还给母亲
这个家庭在孩子教养上的运作出现了偏差：外婆和女儿两代母亲职责模糊：外婆替代女儿包揽了外孙女莉莉的生活和学习，导致莉莉妈妈实际上的“出局”，继而引发莉莉妈妈和自己的母亲疏离，母女间彼此缺乏情感的交流和沟通。虽然母女俩同在一个屋檐下生活，但家庭的氛围是沉闷、压抑的。
所以，我工作的重点是帮助外婆澄清代际界线。外婆要认识到女儿是独立的成年人，对于她的女儿莉莉，她具有法律赋予的权利和义务。而外婆作为祖辈，可以帮衬，不可越俎代庖。
其次，我还帮助莉莉妈妈认识到自己处理情绪方法的幼稚。小时候，当她生气的时候，就常常闷在自己心里，到时候大发一场脾气。虽然，现在已为人母为人妻，但处理情绪的模式仍然停留在儿童期，不能有效处理跟母亲的关系。
促成问题解决的焦点是，帮助母女沟通，了解彼此的想法。在我的帮助下，莉莉妈妈给母亲写了一封长信，清晰地表述自己内心的冲突，表达自己对履行母亲职责的渴望;母亲也给女儿回了一封信，表达了自己对莉莉的感情。母女彼此增进了沟通，多年的隔阂也化解了。
此后，外婆慢慢学会放弃对莉莉的包揽，莉莉妈妈为了帮助母亲适应退休生活的空虚，安排她参加了一个“银发旅游团”去南方旅游，同时，还在老年大学给母亲报了名。
为了更好地承担起教育女儿的责任，也为了让母亲放心，莉莉妈妈买了一些家庭教育的书自学。
追踪调查显示，莉莉的妈妈再没有乱发脾气，莉莉也再没有提到“死”和“跳阳台”的词儿。
让梨之难
世事变迁，许多曾经被认为是经典的东西，现在往往遭到了颠覆，比如被认为儿童教育的经典案例《孔融让梨》。
国人善于塑造典型人物，为此常常自觉不自觉地充当编辑家。《孔融让梨》的故事，大多数人知道的版本是这样的：有一天，孔融一家老小集中吃梨，孔融被授予优先选择权。他出人意料不挑大的，只拿最小的。他爸爸看见了，暗自高兴，儿子才四岁就这样懂事。他问孔融：“这么多的梨，你为什么不选大的，只拿一个最小的呢?”孔融答曰：“我年纪小，应该拿个最小的，大的留给哥哥吃。”
故事讲到这里，孔融的道德品质就被凸现出来，我们的教育家一剪刀下去，“咔嚓”了后面他们认为画蛇添足的部分。孔融其实有五个哥哥，一个弟弟。所以父亲又问他：“你还有个弟弟呢，弟弟不是比你小吗?”孔融答曰：“我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”他父亲听了，哈哈大笑：“真是一个好孩子。”
如果这样一个尾巴被广而告之，孔融的形象无疑大打了折扣，按逻辑上讲这样前后矛盾的回答无异于狡辩。从效果来看，孔融这样回答父亲，突出了自己，岂非陷五个哥哥于不义?
孔融让梨最受争议之处是它不符合四岁儿童的天性，孩子如果接受这样的道德教育，将来固然会成为人才，但多半会成为曹操式的人才——奸雄，这显然不是故事传播者的本意。
针对传统的《孔融让梨》，有高人虚拟了一个美国式的哲理故事。说一个美国孩子，因为接受了类似“孔融让梨”的道德教育，结果长大后成为了大骗子，最后进了监狱。而另一个家庭，开明的父母让孩子们通过各种竞赛，优胜者吃大梨，最后孩子们个个成为了社会精英。
这样一个故事听起来很符合现代人的思想理念，被广为转载，可是同样经不起推敲。孩子之间如果相差几岁，彼此智力、体力发展水平差距甚大。通过竞赛，小弟弟怎么可能有机会赢大哥哥?这样的竞赛等于宣布大哥哥每次吃大梨，久而久之，小弟弟就会彻底失去信心。
《孔融让梨》难就难在大人们非要使“梨”有很明显的大小区别，非要提醒孩子们注意这种区别，然后做出选择。孩子是天真的，复杂的是我们这些成年人，我们过早地把成人世界的斗争引入了孩子之中。
孔融让梨中，最值得批评的是刻意考验孩子们的孔父，为什么不能给孩子们天真的权力呢?
5从儿子吃药感悟亲子关系
儿子病了，要吃一种很苦的药。我把药掰成小块，让他用水冲吞下去。一大杯水下肚了，药还是无法通过喉咙，总被他吐出来，说是“太苦了!”后来把药研碎，拌很多糖，他抿一小口喝一大口水，勉强吃去了一些。但剩下的一大半，不管如何劝说、鼓励或威胁都吃不下去，总说“太苦了!”
终于失去了耐性，打了他，气鼓鼓地把自己关在房中，觉得真失败。这么娇气的小 孩，这么怕苦怕难，虽然聪明，但能成什么事?
房外外公和外婆再接再厉，继续劝儿子吃药。过了一会，儿子很兴奋地跑来说：“吃下去啦!就把药放在一杯水里溶了，我就喝下去了，一点味道都没有。”
我紧紧抱着他，意识到自己又一次“以成人之心度小儿之腹”了，过分要求他了。
记起一个育儿杂志上说，儿童舌上的味蕾比成年人的更多，更灵敏，分布更广。所以孩子对味道特别敏感，我们成年人觉得一般苦的药，对他来说真的是“太苦了”。而稀释之后，苦味降低在他能承受的范围之内，虽然量大了，反而喝下去了。
我甚至记起自己一年级的时候，咽不下药，惹父母都发了火。那时候的我比四岁的儿子可大多了。
至于什么“吃苦耐劳”等禀性，也是成年后经过多次失败，懂得了许多困难无处可逃，才逐渐成了自觉的修行。现在指望一个四岁的孩子天生具备这种品质，确实有点操之过急。每一个年龄段每一个孩子都会有生理的和心理的特征和局限性，如果期待儿童有超出他们能力之上的表现，结果只能是引起大人小孩双方的挫败感，对儿童成长和亲子关系的培养都不利。
如此想来，我应感谢儿子坚持了自己的感受，没有因为家长的威慑力而勉强自己，而是用一种自己能接受的方式完成了任务，也许这种禀性将有助于他在其他事情上坚持自己的道路。