智力低下诊断标准是什么，
智力低下诊断标准是什么?智力低下一般都发生在孩子的发育时期之内，通常情况下智力的功能都比同龄人要明显低很多，而且还会出现一些适应性行为缺陷疾病，所以对于患儿来说及时的做出诊断很重要，那么，智力低下诊断标准是什么呢?对于许多家长们来说都很想了解这个问题。
目录
1孩子智力低下早期的表现
一、不会笑或很晚才会笑 正常孩子2个月时就会笑，4个月时能放声大笑。如3个月才会笑，6个月还很少笑，1周岁还不会笑则是智力低下的一种信号。
二、眼睛功能发育不全 一般来说1个月的婴儿就会用眼睛注意周围环境，智力低下的婴儿则对周围的人或事物不注视。
三、对声音反应差 对大人在边上发出的声音显得没有反应，似乎特别"老实"。
四、哭声少 有时只有尖叫，或是哭声无力，对容易引起哭闹的外界刺激不易哭或难以引起哭。
五、咀嚼晚 喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。
六、淌口水 1岁以内属正常情况，但1周岁后还淌口水则要引起注意。
七、动作笨拙 婴儿喜欢玩手，在出生3～5个月即会，但到6个月后仍不会玩手或到2～3岁还喜欢将玩具往嘴里放就不正常。孩子动作幼稚，等到学会走路后两脚还是相互乱踢。无目的活动较多，大人也不清楚孩子的意图。
八、注意力不集中 对外界事物漠不关心，或虽有兴趣但很短暂，反应迟钝。
九、能力较低 语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较能力均差于同龄儿童。
必须指出的是，有以上症状并非都是智力低下，需综合分析，必要时可去医院作智力测定。
2智力低下诊断标准是什么
专家介绍说，智力低下的定义是：在发育时期内，一般智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应能力缺陷。根据以上定义，智力低下的诊断标准为以下三条：智力明显低于同龄水平，即智商低于均值2个标准差，在70以下;同时存在社交技能、言语交往、日常生活照管、个人独立能力等适应功能缺陷，其程度要比同龄儿的文化环境所期望的标准低得多;在18岁以前发病。
只有智商低，而适应能力不低者，不应诊断为智力低下。智力低下可能是医学原因，也可能只是社会文化环境原因。智力低下并不是永久性智力障碍。智商是可以改变的。轻度智力低下经医治可以达到正常智力水平。
智力低下诊断标准是什么?通过上面专家针对这个问题的详细介绍，相信现在大家对于智力低下诊断方面的知识应该已经有了更加深入的了解和认识了吧，希望大家能够对智力低下重视起来，因为智力低下并不是小病，出现智力低下的病症应及时的去医院进行诊断和治疗。
3造成智力低下的原因
1、生气时莫哺乳
研究表明：人在忧伤、焦虑、恼怒等不良情绪影响下，神经内分泌功能可发生紊乱，直接影响机体生理机能，同时，会产生大量的有害健康的物质(有人称之为有害激素或内分泌毒素)。哺乳的母亲生气时分泌出的毒素，可通过乳汁进入婴儿体内，使婴儿中毒，导致机体免疫力降低，发育迟缓。所以为了宝宝的健康，喂奶的妈妈，尽量保持心情平和，少生气。
2、妈妈慎用香水
对哺乳期的母亲来说，香水的有害化学成分会通过乳汁损害婴儿健康。如果家长经常喷洒香水，会污染身边孩子所呼吸的空气，时间久了有可能引起孩子注意力不集中、学习障碍、活动过度，严重的还会诱发惊厥、发育迟缓等后果。
=，如果出于礼仪需要喷洒香水，一定要选择品质好的香水，在腋下或者是颈后涂抹少许便可。尽量少在家里或者是公共场所放置芳香剂，应该多开窗通风换气。身边有孕妇、婴儿、儿童等敏感人群时，最好不用香水。
3、新装修的房子不要马上入住
房子刚刚装修完毕，很多家长就迫不及待的带宝宝住进去了。殊不知，装修材料和家具中会散发出一些化学物质，像甲醛、苯、铅、氡气等，严重危害身体健康。尤其是宝宝，不仅抵抗力差，而且小手喜欢到处乱摸，把满是油漆的手放入嘴中，容易引发铅、汞中毒，影响宝宝的智力发育。因此，新房装修后，最好等上半年后再入住。
4、别纵容宝宝吃太多甜食
爱吃甜食几乎是孩子的天性，但是妈妈一定要注意，在让孩子享受美食的同时，一定要注意控制好量。这是因为儿童脑部的发育离不开食物中充足的蛋白质和维生素，而甜食会损害胃口，降低食欲，减少对高蛋白和多种维生素的摄入，导致机体营养不良，从而影响大脑发育。
4智力低下患者的检查项目有哪些
小儿智力低下的检查
1.体格检查
应包括躯体检查和发育检查。是否有发育畸形，锥体外系体征，或共济失调，言语障碍或其他神经体征。
2.实验室检查
检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析、垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定、病毒(如巨细胞病毒、风疹病毒)、原虫(如弓形体)及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。
3.神经精神检查
4.智力测验
学龄期的在校学生，在同年龄的同班学生对比下，智力缺陷很容易显露出来而为老师发现，但家长有时因为种种原因不承认自己的孩子有问题，最后也会来要求医生判断，医生不能根据临床表现判断时，也要做智力测验。
轻度智力低下多用智力测验，重度以上智力低下采用智力测验方法往往有困难，必须依靠行为评定量表，而评定量表对鉴别轻度MR时，又不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用，对检查结果必须综合分析。
5智力低下的治疗
1、病因治疗：已经查明病因者，如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍，则应尽可能设法去除病因，使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下，苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断，早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法，改善其智力水平。社会心理文化原因造成的MR，改变环境条件，让其生活在友好和睦的家庭中，加强教养，则可使其智力取得圈套进步。
2、训练和康复：配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练，使其达到尽可能高的智力水平。
迟早让患儿在有组织的机构(如托儿所和幼儿园)里接受持久的综合笥教育和训练。最好让患儿与正常儿一起照管，这样比分开照管更有益。开办特殊班级或特殊学校，以便提高身体健康水平，训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。设立工作医疗站，一方面为青少年患者训练生产技能，另一方面保障就业。还可设立专门的医院、疗养所(村)，收住中度以上MR。