太听话的孩子到底好不好，太听话的孩子没出息
听话，几乎是所有家庭对孩子的要求。如果孩子能遵从正确的规则，听正确的话，做正确的事，我认为没有什么不好。父母有时是最难满足的，当孩子比较霸道时，他们会希望孩子能够友好一些，多交朋友，而当孩子比较宽容，不惹事时，父母又会觉得他应该成为强悍的人。所以，有时我真觉得我们做父母的很贪心。那么太听话的孩子到底好不好？我们一起看看吧。
目录
1提升智力让宝宝的想象力更丰富
游戏一：玩拍打游戏
这个游戏需要家长选择一些健康、宝宝喜欢听的童谣，然后边听边让他做律动，宝宝可以跟着童谣打节拍，也可以让他跟着哼唱，这样不仅会培养宝宝的节奏感，也能提升宝宝的想象力。
游戏二：自制“望远镜”
如何才能激发宝宝的想象力呢?其实家长可以引导孩子自制望远镜。准备一张白纸，让宝宝卷成圆筒状，然后拿着自制望远镜，让其环视周围的事物。这样做可以遮盖住宝宝一部分的视线，从而激发他们的想象力。另外这个游戏还能提高宝宝的推理能力。
游戏三：叫宝宝认识时间和日期。
在宝宝两岁以后，可以有意识的帮助宝宝建议时间和日期关键。例如高速宝宝，“今天是六月一号，是宝宝的节日”或“今天是十月一，国庆节,全国都放假了,所以你也放了七天假”等等,这样可以让宝宝随着时间去回忆过去的事,想象将要发生的事,来提高记忆力,发展想象力。
2太听话的孩子到底好不好
听话不是什么坏事
听话，几乎是所有家庭对孩子的要求。如果孩子能遵从正确的规则，听正确的话，做正确的事，我认为没有什么不好。父母有时是最难满足的，当孩子比较霸道时，他们会希望孩子能够友好一些，多交朋友，而当孩子比较宽容，不惹事时，父母又会觉得他应该成为强悍的人。所以，有时我真觉得我们做父母的很贪心。
其实，在孩子受到欺负时，父母应该正确引导，譬如教会孩子进行自我保护的方法，而不是指责孩子软弱。我对2岁多的女儿说，如果你的玩具被别人拿走后，你可以让那小朋友玩一会儿，也可以想办法把玩具要回来。在家里，我还和女儿玩类似的角色游戏，通过“实战演习”，来帮助孩子掌握方法。 美美妈妈
别太早为孩子定位
对于两三岁的孩子来说，他们的意识其实还不是很明显，更多的时候是处于一种“睡梦”状态。他们其实很容易和周围融合，但也很不稳定，有时“听话”，有时固执，有时大方，有时自私，他们还不能用语言或者成人的方式和别人协商。很多时候，他们会把玩具和妈妈都当成自己身体的一部分，不让别人分享。我儿子常常会发生这样的事，我抱了其他孩子，他就会妒忌，会拼命把其他孩子推走，自己投入我的怀抱。我觉得，大人要理智地看待孩子，不要太早为孩子定位。 琛琛爸爸
点评:真正成功的人一般都是懂得合作和与人沟通的人。所以，父母应该学会观察孩子，理解孩子。不要教孩子以强制弱，而要学会分享和相互帮助，这使孩子今后将受益终身。来源：上海家庭报
最好别让孩子太“听话”!
经常听到妈妈们唠叨：“你这孩子怎么这么不听话!”可专家们告诫父母，“太听话的孩子问题更大，因为他们很可能失去更重要的东西——创造力。”
怎样对孩子“说不”
经验证明，“淘气”的男孩子往往比“老实”的女孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。
我们中国的老传统是喜欢老实的孩子。父母总希望孩子规规矩矩，百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把孩子的创造性给扼杀了。其实调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。
创造力高的孩子招人厌
据美国旺尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究，创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点：
1、顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;
2、所作所为时逾常规;
3、处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。
创造力、听话，如何兼备
第一，我们要求孩子行为上要基本听话，整天打架、骂人、不听话不行，但思维上可以不太听话，可以有自己的想法。
第二，孩子小时，以听话为主，要培养良好的行为习惯，孩子大了应给一点“不听话度”，甚至行为上也可以有自己的做法。
美国总统尼克松写了一本书《领袖们》，他说，中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦称的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。父母要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。
美国科学家福克曼说：“固执与执著两者之间的区别非常微妙，如果你的想法成功了，每个人都说你非常执著、坚持不懈;如果你没有成功，人们就说你固执、顽固不化。”西方人认为应该允许孩子“固执”，因为那里面可能有执著，应该允许孩子“不听话”，因为那里面可能有创造。
“蓝太阳”的寓意
国外有一个孩子，父母让他画太阳，他画了一个蓝太阳。问他：“你怎么把太阳画成蓝色的?”孩子说：“我画的是海里的太阳。”父母说：“好极了，你太有想象力了。”
有一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好!”而且爱抚地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正?”那个教师说：“我为什么要纠正呢?也许他以后真的能培养出蓝色的苹果呢。”
外国家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。给孩子一点“不听话度”就是对他们创造思维、创造欲望的保护。
“管而不死、活而不乱”乃最高境界
创造人格中“敢”字很重要，敢想、敢说，敢做才有创造，给孩子一点“不听话度”就是不同意见，敢于实践，这是非常重要的。我们家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点，对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。
创造需要一定的时间和空间。如果把孩子捆得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创造?家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气”，让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。
3智力开发 爸妈千万别逼着宝宝背古诗
从古至今，很多父母都相信凡事要从娃娃抓起，孩子千万不能输在起跑线上。因此，不少父母都会要求孩子从小就开始学被诗词，因为始终相信“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的道理。但是，亲亲宝贝小编要在这里提醒，虽然从小接受国学启蒙是一件好的事情，但是如果过于强硬要求孩子背诵，效果却很难保证。
那么小孩子真的越小记忆力越强吗，其实并不一定。之所以会误以为孩子记忆力强，是因为孩子出于好奇心才会记得比较快，但是其实在孩子6岁之前并不具备长时间储存记忆的生理基础。因此如果父母在此时强迫孩子背唐诗，反而会有拔苗助长的效果。
而且从另一方面来讲，孩子如此之小学习诗词，其实并不能理解诗词。因为孩子还没有自身的生活经验和知识积累。因此，如果孩子并不理解诗词的内容而只是记住文字符号，那么就谈不上是国学启蒙了。因此，家长应该对孩子进行文化的熏陶，无论是从情境理解还是情感共鸣方面，让孩子真正理解诗词。
因此，如果父母真的想让孩子进行国学启蒙，可以给孩子读诗，理解诗词的美，但是千万不要逼孩子去背诗，因为这反而会遏制孩子对诗词的理解。好好培养孩子读诗词的乐趣吧，让他们养成良好习惯，终身受益。
4亲子游戏的特点与误区
亲子游戏的特点
能够启发孩子的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力,又能够引导和发展他们新的能力。
家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。做
亲子游戏不是上课,家长不能高高在上指手画脚,而应当是游戏的参与者,并且跟孩子处于平等的地位。
游戏的形式应该注重相互配合,家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的
游戏应让宝宝主动寻求家长的配合,这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。
游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐,而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子游戏才适合于进行比赛,家长应学会更多的游戏,并将具有特定功能的亲子游戏同日常的
育儿生活相互交融起来,这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中,使宝宝的潜能不断地开发出来。
接下来,再来看看亲子游戏中所存在的误区吧。
亲子游戏的误区
急吼吼地干涉宝贝。对宝贝来说,生活中的任何事情都是游戏。因此,宝贝的很多做法可能让父母感觉困惑,尤其当宝贝玩一些父母认为不恰当的游戏时,有的父母会急吼吼地跑去干涉宝贝,有的父母却觉得宝贝玩游戏的小模样十分可爱,于是拿宝贝当玩具逗乐,这些都会对宝贝产生不好的影响。宝贝虽然小,但他天生就会察言观色。因此,父母的任何行为都会在宝贝的小脑瓜里留下十分深刻的印象,对宝贝产生不一般的影响。
以父母的价值取向来衡量宝贝的游戏。游戏是宝贝学习的最佳方式,也是培养宝贝良好性格与行为方式的最佳训练方法。父母不要人为地限制宝贝的游戏方式,或为了让宝贝“学”到“知识”而强迫宝贝玩不喜欢的游戏。
违背宝贝的年龄特征开展游戏。不同年龄段的宝贝,对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。比如,故意让手中的物品掉落在地面,让它发出响声,这是1岁左右宝贝乐此不疲的游戏。但如果与2~3岁的宝贝玩这个游戏,他们就会觉得索然寡味,这么大的宝贝可能对玩具更感兴趣。
认为良好的游戏习惯无关紧要。良好的游戏习惯,会对宝贝的成长产生至关重要的影响。让宝贝学会遵守游戏规则,合理安排游戏时间等等,这些良好游戏习惯的建立是宝贝理解社会行为规则的最佳途径。
在宝贝需要帮助时袖手旁观。游戏是宝贝自己寻求答案的最佳途径。当宝贝热衷于游戏活动时,他们可能会提出一些比较特别的要求。这时,应尽量帮助他们,千万不要因为害怕宝贝弄脏衣服或出现别的问题而约束他们。
正确的亲子游戏作用才是最大的哦。
5七大方法能让宝宝提高记忆力
1、利用游戏
“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那,而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一,我拍一,早早睡觉早早起……”这样的拍手歌,就不难想像,利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多,如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。
2、明确任务
不用说孩子,就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是,您如果跟孩子说:“数数楼梯有多少台阶,星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又如,您给孩子讲故事,先跟他说:“妈妈讲个故事,回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。
为什么?就是因为明确了任务。记忆的任务、目的明确,可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性,形成优势兴奋中心,因而记得牢。
3、充分理解
新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此,您应充分利用孩子已有的知识经验,使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。
比如,孩子记“乘法口诀表”,你可以启发孩子理解“乘数不变,被乘数增加‘1’,积就增加一个乘数”的道理。这样,他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。
4、附加意义
要记的内容有意义,您可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料,您可以引导孩子给要记的材料附加上“意义”。
具体方法有:
(1)假想法:
比如,要让孩子记住富士山海拔12365英尺,就可以把富士山假想为“两岁”的山,即前两位数想成12个月(为一岁),后三位数想成365天(为一岁),这样一假想很容易记住。
(2)形象法:
看图识字要算最典型的形象法了。再如,让孩子记阿拉伯数字的字形,可以形象地想成:1像铅笔细长条,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗随风飘,5像鱼钩来钓鱼,6像豆芽咧嘴笑,7像镰刀割青草,8像麻花拧一遭,9像勺子能吃饭,0像鸡蛋做蛋糕。
(3)歌诀法:
比如,“一三五七八十腊,三十一天整不差”的歌诀,可以帮助孩子很快记住哪个月份是31天。
(4)推导法:
比如,孩子是4月份的生日,妈妈是5月份的生日,爸爸是6月份的生日。孩子只要记住一个人生日的所在月份,加以推导就全记住了。
5、巧用时机
不同时间学的东西,记的效果不一样。研究表明,人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡,不再有别的东西来干扰,使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此,您的故事、谜语、歌谣等,不妨在孩子临睡前讲给他听。
6、多用感官
有个实验,以10张画片为材料,单凭听觉记的效果为60%,单凭视觉记的效果为70%,而视、听觉和语言活动协同进行,记忆效果为86.3%。这是因为多种感官参与识记活动,可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。
7、反复强化
明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥,他锻炼自己记忆的方法是:一篇文章,先读一遍,再抄一遍,如此反复7次,然后烧掉,从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于幼儿因其记忆保持的时间短,就更需要经常强化,以巩固记忆了。